Kategorie: Allgemein

Mit verschiedenen Übungen Leseverständnis fördern: Auf LegaKids finden Sie seit dem Relaunch im Dezember 2019 eine übersichtliche Zusammenstellung der LegaKids-Spiele, -Filme und -Übungen zu verschiedenen Kompetenzbereichen. Zum Leseverständnis finden sie zwei verschiedene Arten von Übungen.Überblick über all Les- Spiele und Übungen .

Digitales Lesen

Der neuste Newsletter (für diejenigen, die ihn noch nicht abonniert haben) hat folgende Themen, über die man auf der Seite nachlesen kann alphabetisierung.de

• BVAG: Neuigkeiten aus dem Verband
  • Zukunft selbst gestalten: Besser lesen und schreiben auf der KarriereStart Messe
  • Bildung fängt mit Grundbildung an
  • BMBF-Info-Ausstellung zum Bestellen: Lesen und Schreiben öffnet Welten
  • Positive Resonanz auf „Bierdeckel-Aktion“
  • Diskussionsabend „Fit für den Job – Grundbildung und Arbeit“ im Berliner Renaissance-Theater
  • Dortmund: PERSONAL.PRAXIS.WEST.
• Basisbildung und Alphabetisierung Österreich: Lernmaterialien für den Unterricht
• Bundeszentrum für Ernährung: Bereich in Einfacher Sprache
• FAZ-Artikel: Leben ohne Lesen
• Koalpha feiert 10-jähriges und startet die neue Mitmachaktion „Nur Bahnhof“
• Projekt „mittendrin – mit Kopf und Ball“: Erklärvideo zum Kooperationsprojekt
• Spaß am Lesen Verlag: Neuerscheinungen
• VHS Oldenburg: Lerner-Experten für Öffentlichkeitsarbeit
• „Wenn Ich Rennfahrer werden kann, dann kannst Du Lesen und Schreiben lernen!“
• Termine

Peter Hubertus, in der Alphabetisierung seit der ersten Stunde aktiv tätig, weitere Infos auf der Homepage.  Hier Termine für 2020  https://peterhubertus.de/2020-2/

Stand und Perspektiven: Das Unterrichtmaterial dient der Förderung von Erwachsenen, die einfache Sätze lesen und schreiben können, aber noch keine Texte.
Termin: Do. 6.2. 2020, 10.00 – 15.30 Uhr, Ort: Kiel, vhs Landesverband, Holstenbrücke 7
Leitung: Gisela Lorenz, DVV Projektreferentin
kostenlos,  Anmeldung: hoe@vhs-sh.de oder Fax 0431-966 85
Auskunft: Petra Mundt, mt@vhs-sh.de, Tel. 0431-9798416

dgls.de  Als Reaktion auf die PISA 2018 Daten hat Renate Valtin eine lesenswerte Stellungnahme der DGLS verfasst,

https://www.4bscl2020.ee/      16-21 January, 2020,  Tallinn, Estonia.

• early literacy and intervention
• literacy teachers and instruction
• digital competences and literacy
• literacy environments and libraries
• equal access to literacy and support to students with special needs
• lifelong development of literacy skills