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ZDF-Sendung zu geringer Literalität

Vom Alpha-Delkade Team: Im Rahmen der vierteiligen ZDF-Dokumentation sollen acht gering literalisierte Erwachsene vier Monate lang beim Erweitern ihrer Schriftsprachkompetenz begleitet werden. Sie erhalten Gruppen- & Einzelunterricht und stellen sich gemeinsam neuen Herausforderungen sowie individuellen Aufgaben, um ein höheres Level an Lese- und Schreibfähigkeit zu gewinnen. Begleitet werden die Teilnehmer/innen von einer Moderatorin und fachlich unterstützt von einer Lehrkraft. Durch die dokumentarische Begleitung der Protagonist/innen werden die Ursachen für geringe Schriftsprachkompetenz verdeutlicht, die Hürden im Alltag, die Herausforderung des Lernens, die Motivation durch Lernfortschritte und die Chancen, die sich durch besseres Lesen und Schreiben im privaten wie im beruflichen auftun.
Die sicherlich größte Herausforderung ist es nun, gering literalisierte Erwachsene zu finden, die Interesse hätten, an dem Format mitzuwirken.  Gedreht wird von Mai bis August 2023. Die Teilnehmenden müssten sich auf ca. 15 Drehtage (zu Hause und in Köln) einstellen und erhalten hierfür eine Aufwandsentschädigung. In den kommenden Wochen soll ein Casting in Köln stattfinden, zu dem die Produktionsfirma einen Aufruf entwickelt hat. Da wir die Produktion dieses vielversprechenden Formats gerne unterstützen, würden wir uns freuen, wenn Sie den Video-Aufruf an entsprechende Lehrkräfte/ Multiplikator/innen weiterleiten, die Kontakt zur Zielgruppe haben: https://app.box.com/s/r376heum88yv10wlib0q0zq0ng9nca8u
Wir haben den Aufruf auch auf der Facebookseite der Kampagne veröffentlicht und freuen uns, wenn Sie ihn teilen. Auch auf Instagram kann er geteilt werden.
Neben den gering Literalisierten wird auch eine Lehrkraft für das Format gesucht, die (vor der Kamera) das Thema einordnet, die Gruppe der Lernenden leitet und bei der Erstellung der Lerninhalte berät. Hierfür hat die Produktionsfirma im Zeitraum März bis August 2023 ca. 30 Arbeitstage eingeplant (13 Drehtage ab Mai in Köln, 17 Beratungs-Tage ab März via Telefon/ Videokonferenz), die ebenfalls vergütet werden. 
Unter folgendem Link können Sie sich ein Bild von dem TV-Format (Präsentation & Trailer) machen: https://www.canva.com/design/DAFYHJTtJPE/1mzHA6CrLs9ILwZjHpSVLg/view#7

Uwe Boldt in Uelzen

www.az-online.de Keine Ausreden mehr: Hafen-Arbeiter lernt das Schreiben und Lesen
Uwe Boldt hat sich lange als Analphabet durchs Leben gekämpft, bis er den Mut fand, etwas zu ändern. Jetzt ermutigt er andere Menschen, seinem Beispiel zu folgen. Gestern war er deshalb auch in Uelzen unterwegs.

Projekt: Knotenpunkte für Grundbildung

www.volksfreund.de

grundbildung.trier.de Schwerpunkte

  • Ansprache des professionellen und privaten Umfelds der Betroffenen und der interessierten Öffentlichkeit:
  • Qualifizierung der Kooperationspartner und weiterer Multiplikatoren:
  • Entwicklung und Durchführung geeigneter Lernangebote für Personen mit geringer Literalität in ihrem Lebens- und Familienkontext
  • Materialien aus dem Förderschwerpunkt AOG und auch zur Lebensweltorientierung: Family Literacy | Gesundheit | Alltagsrechnen Produkte für den praktischen Einsatz in vielfältigen Beratungs-, Lehr- und Lernsettings / „Bibliotheken als Lernort“, „Lernpatenschaften als Unterstützungssystem“, „Arbeitswelt – Auszubildende unterstützen“ grundbildung.trier.de/materialien/ 

Modellschule

Man muss vom Lernenden ausgehen – macht man in der Alphabetisierung schon immer! Vielleicht setzt sich das jetzt ja auch mal in der Schule durch  AS

www.news4teachers.de Modellschule der Uni Dresden auf der didacta: „Es muss für die Kinder Sinn ergeben, warum sie Lesen, Schreiben und Rechnen lernen“

Lerncafé in Bremerhaven

Das Projekt „Aufbruch“ – Besser lesen und schreiben!
„“Wir bieten in verschiedenen Stadtteilen Bremerhavens sogenannte „Lerncafés“ und „Kochlerntreffs“ an, wo die TN in gemütlicher Atmosphäre die Möglichkeit haben, besser lesen und schreiben zu lernen. Jede/r kann seine Fähigkeiten einbringen und im eigenen Tempo lernen.

Dieser Bremerhavener lernt mit über 50 richtig schreiben und lesen

deutschlandfunk.de  Viele Analphabeten sind schon als Jugendliche „durchs Raster gefallen“ – im Lerncafé des Projekts „Aufbruch – Besser Lesen und Schreiben“ in Bremerhaven bekommen sie Hilfe.

 

 

Prominente mit Lese-, Rechtschreibproblemen / Legasthenie

Diese Liste wird immer wieder ergänzt. 

arte Immer mehr prominente Menschen stehen öffentlich dazu, von Legasthenie betroffen zu sein.

Prominente Legastheniker waren Albert Einstein, John F. Kennedy, Walt Disney , Agatha Christie , John Irving, Tom Cruise, der Moderator Cherno Jobatey,  König Carl Gustaf von Schweden , US-Präsident George W. Bush, www.msn.com  Prominente mit Legasthenie beweisen, dass das auch en Vorteil sein kann.

  • Sebstian Steffen, schweizer Schriftsteller
  • Prinz Emmanuel von Belgien www.brisant.de
  • Prinzessin Beatrice spricht über ihre Legasthenie www.stuttgarter-zeitung.de,  www.20min.ch
  • Arnold Schwarzenegger spricht über seine Legasthenie www.n-tv.de
  • Bernd Fuchs, www.rtl.de RTL-Moderator über seine Legasthenie: „Du kriegst von allen gesagt, du bist doof“
  • John Hoke III, Chefdesigner von Nike : „Ich betrachte meine Legasthenie als ein Geschenk, die Welt anders zu sehen.“ hier
  • Kelly Clarksons Tochter River Rose wird gemobbt hier
  • Heio von Stetten www.bunte.de  + hier
  • Meta Hildebrand, Köchin  www.swr.de/
  • Ramón Rodríguez und Karin Slaughter nachrichtend.com in Legasthenie Schrift
  • Gwen Stefani the Voice hier  hier
  • Morfydd Clark hier
  • Joey Heindle hier
  • Megan McCubbin von Springwatch  hier
  • Ben­ja­min Lapp Poet hier
  • Barbara Corcoran SharkTank, hier
  • Fiona Coors spricht offen über Legasthenie: „Keine Behinderung“  hier
  • Senay Duzcu „Drama Türkin“  hier
  • Richard Rogers, britische Stararchitekt, hier
  • Manuel Cortez  „Ich bin Legastheniker, na und?“gala.de  rtl.de  Bild.de
  • Prinzessin Beatice hierhier Kommentar alphaprof.de
  • Gwen Stefani Sängerin
  • Jessica Simpson hier
  • Terry Goodkind , amerikanischer Schriftsteller hier
  • Tobias Lütke, Spotify -Gründer  hier
  • Jennifer Aniston  hier
  • Evelyn Weigert,  Moderatorin, Sängerin und Malerin www.mittelbayerische.de
  • Bella Thorne www.promiflash.de
  • R. Kelly macht aus seinem Analphabetismus kein Geheimnis gala.de
  • Jackie Chan kann weder lesen noch schreiben oder rechnen blick.ch
  • Prinz Carl Philip von Schweden über Legasthenie www.t-online.de
  • Mel B von den Spicegirls vip.de
  • Bill Gates, Microsoft-Gründer, vomLegastheniker zum Multimilliardär  hier
  • Uli König; Politiker der  Piratenpartei hier
  • Duffman , Maskottchen der Biersorte Duff, Comifigur aus der Serie Die Simpsons
  • Prinzessin Beatrice von York, die Enkelin der Queen und Tochter von Prinz Andrew und Sarah Ferguson,Gala
  • Marlon Brando war Legastheniker, Dokumentation auf arte 7.8.16,   sz-online
  • Steven Spielberg im (nicht kostenlos)  28/16 Süddeutsche Magazin
    Tommy Hilfinger  Dank Analphabetismus zum Milliardär  AZ
  • Muhammed Ali, Boxerlegende, alpha-fundsachen  und   hier
  • Musiker VAUU Texte mit Lese-Rechtschreib-Schwäche  MZ
  • Manon Pfrunder, 27, Schauspielerin  NZZ
  • Prinz Louis, 29, Sohn von Luxemburgs Großherzog Henri,   hier
  • Patrick Dempsey ist Legastheniker hier
  • Tom Cruise & Co: Legastheniker – und trotzdem berühmt hier
  • Lewis Hamilton, der Formel-1-Weltmeister  spricht in einem Interview über seine Legasthenie und die daraus entstandenen Probleme. Nach seinem Karriereende will er Schulen für Ärmere bauen. sport1.de
  • Tiemo Grimm ist Professor für Humangenetik, Interview süddeutsche zeitung
  • Luc Bondy (Theaterregisseur), überwand  Legasthenie und eine Buch-Aversion durch den Umweg über das Theater. (Welt)
  • Jennifer Aniston . focus
  • Bodo Ramelow (58), focus-online,  mopo Als Schüler Unterschriften unter Diktaten gefälscht www.rtl.de
  • Whoopi Goldberg ist Legasthenikerin  focus
  • Richard Branson Gründer der Virgin-Unternehmensgruppe hier  hier
  • Prinz Prinz Carl Philip von Schweden   hier
  • Charlotte McKinney  (Model)  erzählt sie der Vanity Fair.
  • Manuel Cortez  „Ich bin Legastheniker, na und?“gala.de  rtl.de  Bild.de
  • Jennifer Aniston hat es gerade erst zugegeben, auch Keira Knightley 29,  liest nicht gerne, focus online   „Drehbücher kann ich lesen“ ,
  • Willard Wigan schafft Mikroskulpturen in Nadelöhr-Größe hier , inzwischen Millionär.   mehr…
  • Bella Thorne,  16, Schauspielerin, schreibt trotz ihrer Legasthenie ein Buch hier
  • David Murdock, 91, Milliardär. Mit 14 Jahren ging er von der Schule ab, weil seine Noten wegen seiner Legasthenie zu schlecht waren.    hier
  • Katy Perry  leidet unter Legasthenie   hier
  • Quentin Tarantino  hier
  • Jamie Oliver, Koch   hier  und hier
  • Keira Knightley redet über ihre Legasthenie spiegel online +  hier  + hier  2.2.12 , hier 18.12.12
  • Ivar Niederberger, Unternehmer, leidet an Legasthenie und dem Tourette-Syndrom. Trotzdem hat er es als Kleiderproduzent zum Millionär gebracht. http://www.20min.ch
  • Cher   www.cosmopolitan.de
  • Ferdinand Piech http://www.morgenweb.de
  • Kennedy jr http://www.bild.de/BILD/politik/
  • Orlando Bloom,  Prinzessin Beatrice von England http://berufundchance.fazjob.net
  • Gunter Sachs welt.de
  • Frank Asbeck,Vorstandsvorsitzende  nur-anders.org     www.spiegel.de

Steve Jobs und der britische Milliardär Richard Branson hier bei Spiegel online einem Artikel „Ob ADHS, Asperger oder Legasthenie: Psychische Störungen sind längst nicht nur immer ein Nachteil – sondern Quell für Kreativität und ungewöhnliche Leistungen. Etliche erfolgreiche Künstler, Erfinder oder Unternehmer sind leuchtende Beispiele dafür.“

 

 

 

Professorin Dr. Anke Grotlüschen im Interview

www.lesen-in-deutschland.de 
…    Was bedeuten die Ergebnisse für Weiterbildungsangebote?
Konsequenz aus der Studie ist für mich, für gering literalisierte Erwachsene Weiterbildungen anzubieten, die erstmal nicht den ersten Fokus auf Lesen und Schreiben haben. Wir wissen, dass im Bevölkerungsdurchschnitt 50 Prozent der Erwachsenen schon mal an einer Weiterbildung teilgenommen haben; bei den gering Literalisierten sind es nur 28 Prozent. Und von dieser Gruppe nehmen nur 0,7 Prozent an einem Alphabetisierungs- oder Grundbildungskurs teil.

Ringvorlesung Leo Studie und OLe

Am kommenden Dienstag  14.5. (18:15-19:45) stehen Prof. Dr. Astrid Müller (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur) und Anke Grolüschen im Rahmen einer einschlägigen Ringvorlesung ihre zwei Studien vor.

Die Studie „LEO – Leben mit geringer Literalität“ schildert, wie sich das Leben für Erwachsene gestaltet, wenn sie nicht richtig lesen und schreiben können. Eine Broschüre gibt es hier http://blogs.epb.uni-hamburg.de/leo/, Medienberichte bündelt die AlphaDekade hier: https://www.alphadekade.de/de/leo-2018-zahl-der-menschen-mit-lese-und-schreibschwierigkeiten-geht-deutlich-zurueck-2438.html

Die Studie „Orthographisches Lernen durch Zugang zur Schriftstruktur (OLe)“, gefördert durch die DFG, untersucht, ob und wie sich die Rechtschreibleistung von Fünftklässlern durch einen Unterricht entwickelt, der sich an der Struktur des Schriftsystems orientiert, wie sie durch die Graphematik fundiert und durch die Orthographiedidaktik modelliert wurde.

„Orthographie lehren und lernen in der Grundschule“

bildungsklick.de In Baden-Württemberg startet heute die länderübergreifende Fortbildungsinitiative „Orthographie lehren und lernen in der Grundschule“. Ebenfalls an der Initiative beteiligt sind die Bundesländer Schleswig-Holstein und Hamburg sowie die Bund-Länder-Initiative Bildung durch Sprache und Schrift.
Gemeinsam wollen die drei Länder den Fokus an den Schulen stärker auf die Rechtschreibung legen, um die Rechtschreibkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu verbessern. „Wenn Kinder nach der Grundschule nicht flüssig lesen und richtig schreiben können, fehlt ihnen eine entscheidende Schlüsselkompetenz.

Ich habe mich so geschämt

Lese- und Schreibschwäche „Ich habe mich so geschämt“www.spiegel.de
Wie viele Menschen in Deutschland können nicht richtig lesen und schreiben? Forscher wollen am Dienstag neue Zahlen vorlegen. Bisher gingen sie von etwa 7,5 Millionen Betroffenen aus. Dimitra Gotter ist eine davon.

Spiegel +  www.spiegel.de

Warum Martin Sell, 44, nicht richtig lesen und schreiben kann
Martin Sell arbeitet in Wuppertal als Lagerist. Der Job ist hart, denn er hat eine Lese- und Schreibschwäche, obwohl er zehn Jahre lang zur Schule ging. Hier erzählt er, wie er sich durchbeißt. Von Heike Klovert

Menschen mit Lese-, Schreibproblemen berichten

www.suedkurier.de   Zwei Analphabeten aus Konstanz erzählen von ihrem Leben
„7600 Menschen in Konstanz sind funktionale Analphabeten, zwei von ihnen haben mit uns über das Tabu-Thema gesprochen: den beschwerlichen Alltag, die abschätzigen Kommentare – aber auch die Hoffnung, bei Lehrern wie Rotraud Wetzel doch noch Lesen und Schreiben zu lernen.“

www.saechsische.de Wie Jens mit 44 Jahren lesen lernte
Der Dresdner schummelte sich jahrelang durch, damit nicht aufflog, dass er Analphabet ist.

www.mdr.de Ein Analphabet auf der Buchmesse

 

 

AlphaDekade-Konferenz 2019 „Literalität und Teilhabe“ 7.+ 8. Mai

Das Schwerpunktthema der diesjährigen Konferenz der „Nationalen Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung“ ist die Präsentation der Ergebnisse der LEO Studie 2018, die im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung von der Universität Hamburg durchgeführt wird. Die Studie liefert neue Erkenntnisse über die Zahl der gering literalisierten Erwachsenen in Deutschland und beschreibt Alltagspraktiken in verschiedenen Lebensbereichen, die mit Lesen und Schreiben zusammenhängen.Im Mittelpunkt der Konferenz steht die Frage, welche Bedeutung geringe Literalität und Grundkompetenzen für die gesellschaftliche Teilhabe haben. In Vorträgen, acht Fachforen und einem Podiumsgespräch werden die Ergebnisse der Studie präsentiert und diskutiert. Dabei geht es auch um die Frage, wie die Befunde zur Steigerung der Grundbildungskompetenzen in der erwachsenen Bevölkerung und zur Erreichung der Dekadeziele genutzt werden können.

Zum Programm und zur Anmeldung kommen Sie hier: https://www.alphadekade.de/de/alphadekade-konferenz-2019-literalitaet-und-teilhabe-2402.html