ABC-Zeitung 88
ich finde, die 88. Ausgabe der ABC-Zeitung ist recht weihnachtlich, obwohl niemand einen Text über Weihnachten geschrieben hat. Dafür gibt es sehr berührende Texte – über Träume, die sich erfüllt haben, – über Hoffnung, Mut und Stärke, – über die Bedeutung von Geschichten, die erzählt oder vorgelesen werden, – über unvergessliche Momente, und damit wünschen wir Ihnen schöne besinnliche Festtage und einen guten Rutsch ins neue Jahr. Die neue Ausgabe und alle bisher erschienenen Ausgaben der ABC-Zeitung finden sich zum kostenlosen Download unter:https://abc-projekt.de/abc-zeitung/ Direkter Download der neuen Ausgabe 88: https://abc-projekt.de/download/xxx-ausgabe-88/ Andere Zeitungen
KI braucht pädagogische Intelligenz:
Die Rolle der Lehrkraft im digitalen Zeitalter bildungsklick.de Mit dem Einzug Künstlicher Intelligenz in Schulen wächst der Bedarf an klarer pädagogischer Orientierung. Lehrkräfte entscheiden, wie KI sinnvoll eingesetzt wird und wie Schülerinnen und Schüler einen reflektierten Umgang erlernen. Dieses Spannungsfeld rückt auch die didacta 2026 in den Fokus.
Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen
www.apotheken-umschau.de Was ist eine Dyskalkulie? Wie macht sich Dyskalkulie bemerkbar? Ursachen einer Dyskalkulie Diagnose der Dyskalkulie Therapie bei Dyskalkulie Welche Unterstützung gibt es?
Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen
Newsletter aus dem Forschungsprojekt Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen www.ew.uni-hamburg.de pdf Universität Hamburg – Fakultät für Erziehungswissenscha< Forschungsprojekt Finanzielle AlltagsprakAken von Erwachsenen (Fin-Prak-PIAAC) 1 / 4 Alltagsmathematische Kompetenzen und finanzbezogene Praktiken von Erwachsenen
AlphaDekade aktuelle Termine und Projekte
AlphaDekade Termine Hier alle Termine: Veranstaltungen, Fortbildungen etc auf einen Blick Projekte
Was ist Neurodiversität?
www.sueddeutsche.de/ Ein Modewort, mit dem man die Vielfalt der menschlichen Gehirne anerkennt, ohne sie zu verurteilen. Dazu gehören teils auch ernstzunehmende Störungen wie ADHS und Legasthenie
Umgang mit Legasthenie, gering literalisierten Erwachsenen und digitalen Tools im Unterricht
www.vhs-hamburg.de/In dieser Fortbildung geht es um erwachsene Menschen mit Legasthenie (Dyslexie/LRS) als Form der Neurodiversität und um gering literalisierte Menschen, die in der Schule aus verschiedenen Gründen abgehängt wurden. Obwohl die Lernhürden im Kurs ähnlich wirken können – unsichere Rechtschreibung, stockendes Lesen –, unterscheiden sich Ursachen und Unterstützungswege. Wir fragen: Wie gestalte ich eine diskriminierungsfreie Kursatmosphäre, erkenne Potenziale und besondere Bedarfe und nutze digitale Tools und KI so, dass sie allen Teilnehmenden helfen?
Leseförderung: Jetzt die neuen Buchempfehlungen von boys & books entdecken
https://idw-online.de/de/news863247 Zweimal jährlich stellt das hochschulübergreifende Leseförderprojekt boys & books Buchempfehlungen (nicht nur) für Jungen ab 8 Jahren vor. Um Lust auf Lesen zu machen und alle in der Leseförderung Aktiven zu unterstützen. Die neuen Top-Titel für den Lesewinter 2025/26 sind jetzt online: Comics, Romane, Sachbücher und vieles mehr.
Vormerken Tagung -Tut sich was tut sich?!
alphabetisierung.de Die Pädagogische Hochschule Weingarten (WiBeG PH Weingarten) lädt ein zur Tagung „Tut sich was tut sich?! 10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener!“ Was hat sich entwickelt? Wo stagniert es? Welche Perspektiven zeigen sich? Rahmenbedingungen in der D-A-CH-Region Lehren und Lernen in der Grundbildung Aktuelle Forschungsansätze in der Alphabetisierung und Grundbildung Professionalisierung Die Tagung findet vom 20. bis 21. März 2026 in Weingarten statt.
Interview mit Karin und Tina und Enrico
www.youtube.com wbv Media Passend zu einem Buch über den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung möchten wir Stimmen aus der Praxis zu Wort kommen lassen. Hier die persönliche Geschichte von Karin Ahmad-Moering und Tina Fidan und Enrico Erfahren Sie aus erster Hand, wie sie digitale Medien genutzt hat, um ihre Schreib- und Lesekompetenzen weiterzuentwickeln, welche Unterstützung diese in ihrem Leben bieten können und was sie sich für die Zukunft wünscht, wenn es um den erfolgreichen Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung geht. 10 Fragen an einen Analphabeten | Galileo | ProSieben
WiBeG Newsletter
Dezember 25 wibeg-online.de Inhalt u.a. Die Peer-to-Peer-Workshops zum Didaktischen Modell für die Alphabetisierung schaffen Raum für kollegiales Lernen und die gemeinsame Weiterentwicklung professioneller Handlungskompetenzen. Populismus im Kursraum begegnen. Viele Sprachen – ein Lernraum? Grundbildung stärken – KI-Kompetenz vermitteln
Den Alltag mit Legasthenie meistern – auch als Erwachsener
www.apotheken-umschau.de Eine Legasthenie begleitet Menschen ein Leben lang. Doch durch gezielte Förderung lässt sich das Lesen und Schreiben deutlich verbessern – in jedem Alter. Was ist der Grund für eine Legasthenie? Woran zeigt sich eine Legasthenie? Wie umgehen mit Legasthenie im Erwachsenenalter? Wo bekommt man Hilfe?
Lernbotschafter für Alphabetisierung und Grundbildung stärken
www.betterplace.orgEin Projekt von Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung Wie kann es sein, dass Erwachsene in Deutschland nicht richtig lesen und schreiben können? Engagierte Lernbotschafterinnen und Lernbotschafter klären darüber auf. Und sie machen anderen Erwachsenen Mut, ihre Kenntnisse zu verbessern.
Neuigkeiten von ALFAplus
Newsletter von ALFA-Sachsen News Dezember alfa-sachsen.de Inhaltsverzeichnis: News von ALFAplus News aus der Alphabetisierung und Grundbildung Vergangene Veranstaltungen News und Angebote für Lehrende Angebote für Lernende Material Sonstiges
Under Pressure: Literalität im Rechtsruck
Zur Vorbereitung eines Forschungsverbunds haben die Autorinnen eruiert, wie sich der globale Rechtsruck auf die deutsche Alphabetisierung und Grundbildung auswirkt. Dazu wurde zunächst identifiziert, welchen supranational vereinbarten Ansprüchen sich das Bildungswesen derzeit stellt. Im Folgeschritt wurden Verstöße gegen solche Normen als Diskriminierung identifiziert. Darauf aufbauend zeigen die Autorinnen, wie sich Druck von rechts in verschiedenen Formen der Diskriminierung gegen gering literalisierte Subpopulationen manifestieren kann. Der noch fragmentarische Forschungsstand bestätigt die Annahme, dass hier mit wachsendem Druck rechter Parteien und Akteure zu rechnen ist. Insbesondere die durchgängig identifizierbare rechte Leistungsideologie delegitimiert Angebote für gering literalisierte Erwachsene und begünstigt als diskriminierend zu bewertende Diskurse und Teilhabeausschlüsse. https://www.wbv.de/shop/Under-Pressure-Literalitaet-im-Rechtsruck-HBV2504W011 u.a. Friedrich Wolf, Johannes Bonnes KI in der Alphabetisierung und Grundbildung – Eine Ermöglichungstechnologie? Martin Dust, Oksana Janzen Der Lernerrat Niedersachsen Mitwirkung von Lernenden in der Grundbildung stärken
