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Wortschatz erweitern

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online Wortwolken Generator

www.wortwolken.com Kostenlos Wortwolken.com ist ein kostenloser Generator für Wortwolken und Tagcloudwolken. Wortwolken.com lässt sich auf deinem PC, Tablet oder Smartphone einsetzen. Kopiere einen Text, lade ein Dokument herauf oder öffne einen Link, um automatisch eine Wortwolke oder Tagcloud zu erzeugen. Passe die Wolke deinen Wünschen an mit verschiedenen Formen, Themen, Farben und Schriftarten. Du kannst auch die Wortliste bearbeiten, sowie die Größe der Wolke und den Wortabstand einstellen. Wenn dir das Ergebnis gefällt, speichere es als Bild und teile es online. Datei – Text bearbeiten – Wortliste einfügen 

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Forum Deutsche Sprache

www.forumdeutschesprache.de/… Gleichwohl gibt es im gesamten deutschsprachigen Raum noch keine größere öffentliche museale Einrichtung, die sich mit der deutschen Sprache und ihrer Verwendung befasst. …. Es wird der zentrale Ort sein, an dem die (deutsche) Sprache ausgestellt, diskutiert, erlebt, gesammelt, durchschaut und verstanden wird. Durch seinen modularen Aufbau wird das Forum Deutsche Sprache seinen Besucherinnen und Besuchern jedoch mehr bieten als eine attraktive Sprachausstellung.

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Online Spiel : Daumerling

www.goethe.de „Daumerling“: Der Daumerling macht sich auf die Reise. Wer er ist und wen er unterwegs trifft, erfährst du in diesem interaktiven Märchenbuch. Entscheide, was der Daumerling auf seiner Wanderschaft erlebt, und lerne ein bekanntes Märchen der Brüder Grimm aus einer ganz neuen Perspektive kennen. siehe auch Schlagwort Abenteuerspiel    

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Artikel vom International Review of Education des UNESCO-Instituts

anbei einige neu publizierte, frei zugängliche Artikel aus dem International Review of Education des UNESCO-Instituts für Lebenslanges Lernen. Ein Blick auf die Abstracts lohnt sich meines Erachtens bei allen vier Aufsätzen, Anke Grotlüschen  July 2020 (free to access until 31 August): Proficiency level descriptors for low reading proficiency: An integrative process model Tabea Durda, Cordula Artelt and Clemens M. Lechner link.springer.com/article/10.1007/s11159-020-09834-1 Doing competence: On the performativity of literacy and numeracy from a post-structural viewpoint Lisanne Heilmann link.springer.com/article/10.1007/s11159-020-09841-2 August 2020 (free to access until 30 September) Micro and macro drivers affecting adult literacy proficiency profiles across countries Richard Desjardins link.springer.com/article/10.1007/s11159-020-09842-1  Adult learning and education as a tool to contain pandemics: The COVID-19 experience Henrique Lopes and Veronica McKay link.springer.com/article/10.1007/s11159-020-09843-0

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ZeichenSetzen – Alphabetisierung und Grundbildung in der Jugendberufshilfe

www.pbw-lsa.de Das Projekt des Paritätischen Bildungswerks widmet sich der Sensibilisierung und Fortbildung von Fachkräften der Jugendhilfe und Jugendberufshilfe in Bezug auf individuelle Hilfen bei geringer Literalität und Grundbildung.

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Mathe Escape-Game

Mit Mathe das Escape-Game von Cornelsen bezwingen  Aktionsseite „Besser mit Mathe“ Neue kostenfreie Arbeitsblätter zu den Themen „Fußball“ und „Katzen“ werden als Nächstes zur Verfügung stehen. Link zur Aktionsseite “Besser mit Mathe“: cornelsen.de/empfehlungen/besser-mit-mathe Link zum Escape-Game: cornelsen.de/empfehlungen/besser-mit-mathe/mathe-im-alltag/escape-game-schulkeller 

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AlphaGrund: Arbeitshefte zur arbeitsplatzorientierten Grundbildung

AlphaGrund  Das Bildungswerk der Niedersächsischen Wirtschaft (BNW) hat zwei Arbeitshefte zur arbeitsplatzorientierten Grundbildung veröffentlicht. Das Schulungsmaterial ermöglicht den Lernenden einen niedrigschwelligen Zugang zum Erwerb von Basiswissen über den eigenen Arbeitsplatz. Arbeitsheft „Computerwissen – Digitale Grundbildung“  Das Material zum Thema Lager und Logistik

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ALFA-News vom 30. Juli 2020 vom BVAG

Falls jemand den Newsletter von Bundesverband Alphabetisierung nicht abonniert hat, hier die Webversion BVAG: Umfrage „Beschäftigungsbedingungen in Alphabetisierung und Grundbildung“ Immer wieder ist es Thema: Der Grundbildungsunterricht soll professioneller werden. Kursleitende sollen sich fortbilden, neue Methoden ausprobieren, individuell auf Einzelne in heterogenen Gruppen eingehen. Worüber dabei häufig nicht gesprochen wird, sind die Bedingungen, unter denen Kursleitende arbeiten. Wir möchten die Beschäftigungsbedingungen zum Thema machen und widmen Ihnen die Winterausgabe der Zeitschrift ALFA-Forum. Dafür fragen wir Sie heute nach Ihren Erfahrungen und Ihrer Meinung und freuen uns über jede Antwort, die wir bis zum 14.08.2020 erhalten! Hier geht es zur Umfrage, für deren Beantwortung Sie nur wenige Minuten benötigen.  

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Neuigkeiten vom DGLS

Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben Christine Garbe hat ein neues Buch  zur Förderung von Lesekompetenz veröffentlicht, Einblick auf der Internetseite : https://dgls.de/die-dgls-berichtet/garbe-christine-lesekompetenz-foerdern/ Hans Brügelmann hat in Zusammenarbeit  mit Bode-Kirchhoff, N., Bohnenkamp, A., Brinkmann, E., Nickel, S., Reiske, J. ebenfalls einen Text zum Lesen verfasst. Es geht dabei darum, das leise und funktionale Lesen zu stärken. Download: https://t1p.de/leises-lesen-2 oder  https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20356  Dazu finden Sie auch einen Beitrag auf unserem Blog:  https://dgls.de/uncategorized/leises-und-funktionales-lesen-staerken/

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Leseforschung: Buch oder Bildschirm?

www.deutschlandfunkkultur.de Wenn immer mehr Texte digital gelesen werden, hat das Auswirkungen auf unsere gesamte Lesefähigkeit: von der Konzentration bis zum Textverständnis. Also zurück zum Papier? Nicht unbedingt, sagen Forscher. Auch das digitale Lesen habe Vorteile.

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In diesen Branchen gibt es besonders viele Analphabeten

www.welt.de  Mit 29,5 Prozent ist auch unter Reinigungskräften sowie unter Arbeitern, die stationäre Anlagen und Maschinen bedienen (29,3 Prozent), der Anteil der funktionalen Analphabeten hoch. Das Gleiche gilt für Fachkräfte am Bau, von denen mit 26,9 Prozent mehr als jeder Vierte betroffen ist. Auch 18,1 Prozent der Elektriker werden von den Bildungsforschern zu den gering Literalisierten gezählt. Die Aussagen basieren auf LEO 2018 und den Längsschnitt-Daten aus dem GeLiNu-Projekt.

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Zuhören und mitlesen – eine gute Idee

https://einfachebuecher.de Bücher und Zeitungsartikel am Bildschirm vorlesen lassen und leise oder laut mitlesen – das trainiert Textverständnis, flüssiges Lesen und Aussprache. Schon über zehn Kurzvideos gibt es, die meisten mit Artikel aus der Klar & Deutlich Aktuell.direkt zu den Mitlesevideos  

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Einfache Sprache: Wenn Kinder kein Gemüse essen

Das Bundeszentrum für Ernährung (BZfE) bietet viele Informationen rund um die Themen Gesundheit und Ernährung mit Tipps und Tricks über Einkauf, Kochen, Aufbewahrung der Speisen und vielem mehr. Das neue Thema in Einfacher Sprache lautet: Wenn Kinder kein Gemüse essen Ausführliche Informationen durchweg in Einfacher Sprache über hygienische Vorratshaltung, Zubereitung der Speisen und Sauberkeit am heimischen Herd. Die Texte können auch angehört werden.

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Bedingungen und Kosten einer außerschulischen LRS-Förderung

alphaprof.de  Wer übernimmt die Kosten für eine LRS-Förderung? In Deutschland übernehmen die Krankenkassen keine Therapiekosten in diesem Bereich (auch private Kassen zahlen nicht). Eine Kostenübernahme erfolgt in bestimmten Fällen über die Jugend- bzw. Landratsämter. Auf Basis des §35a SGB VIII können Therapiekosten für Kinder übernommen werden, „wenn ihre seelische Gesundheit mit hoher Wahrscheinlichkeit länger als sechs Monate von dem für ihr Lebensalter typischen Zustand abweicht und daher ihre Teilhabe am Leben in der Gesellschaft beeinträchtigt ist oder eine solche Beeinträchtigung zu erwarten ist“. kurz klar kompetent Früherkennung und frühe Förderung bei LRS sind wichtig!  hier und hier Nachteilsausgleich hier

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