Jun2017 24

Zeitung lesen macht Azubis fit

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Das Leseförderungsprojekt „Zeitung lesen macht Azubis fit“ (ZeiLe) fördert seit einem Jahrzehnt Auszubildende. ZeiLe wird durch die Landesregierung und von den rheinland-pfälzischen Zeitungsverlagen unterstützt.  Link: http://idw-online.de/de/news676671

Uni Koblenz Landau     Jubiläumspublikation zu 10 Jahren ZeiLe als PDF zum Download bereit.

 

Jun2017 23

computerbasiertes Trainingsprogramm: Lautarium

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Lautariumist ein Computerprogramm zur Förderung von Grundschulkindern mit Lese-Rechtschreibstörung (LRS) und Kindern mit erhöhtem LRS-Risiko. Das Programm Lautarium basiert auf dem internationalen Forschungsstand zu Ursachen und Interventions- und Präventions­möglichkeiten bei LRS. Die Entwicklung und Evaluation von Lautarium erfolgt im Rahmen eines Drittmittelprojekts im BMBF-Schwerpunktprogramm „Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten“. Weiterführende Informationen zu diesem Schwerpunktprogramm sind auf den Internetseiten der Forschungsinitiative „Enwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten abrufbar.        pdf

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Jun2017 22

Förderfinder App für berufliche Teilhabe

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Für die Ausbildung, Einstellung und Weiterbeschäftigung von Menschen mit Behinderung gibt es Förderungen in Form von finanziellen Zuschüssen, Darlehen und Prämien. Darüber hinaus erhalten Arbeitgeber und Arbeitnehmer kostenfreie Beratung oder Coachings durch Integrationsberater bei den Kammern, den Rehabilitationsträgern und den Integrationsämtern. REHADAT, ein Projekt des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln, hat jetzt eine App zur Suche nach Fördermöglichkeiten für die berufliche Teilhabe von (schwer)behinderten Menschen in Deutschland veröffentlicht. Arbeitgeber, Berater und Betroffene können nach bundesweiter Regelförderung oder nach Sonderförderprogrammen der Länder suchen. Ein Lexikon der beruflichen Teilhabe ergänzt die barrierefreie App.  (überaus Newsletter 6/2017,  der Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).)
Google Play Store
iTunes App Store

Förderrichtlinie zur Durchführung der „Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung“
Mit dem Bundesteilhabegesetz wurden im neuen § 32 des Neunten Buches Sozialgesetzbuch (SGB IX) die gesetzlichen Voraussetzungen für ein unentgeltliches, allen Menschen mit (drohenden) Behinderungen und ihren Angehörigen offenstehendes und Orientierung gebendes Angebot zur Beratung über Leistungen zur Rehabilitation und Teilhabe geschaffen. Das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) hat am 30.05.2017 im Amtlichen Teil des Bundesanzeigers die Förderrichtlinie zur Durchführung der „Ergänzenden unabhängigen Teilhabeberatung“ veröffentlicht.

gemeinsam einfach machen

 

Jun2017 21

Österreich: Digitale Inklusion: Teilhabe an der digitalen und der analogen Welt

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erwachsenenbildung.at

iPads und Tablets verändern unsere Lehr- und Lernmethoden radikal. Die technischen Möglichkeiten der Tablets sowie spezielle Apps eröffnen neue Möglichkeiten für alle Lernenden. Diese Lehr- und Lernmethoden anzuwenden und weiterzuentwickeln, ist Karl Bäcks Mission. Im Interview mit Otto Rath spricht er über digitale Barrierefreiheit in den Bereichen Hardware, Software und soziale Medien.

ZUKUNFTSORIENTIERTER UNTERRICHT MIT IPADS UND TABLETS

siehe auch Beitrag  21.12.2015
Mehr Anstrengung f. Basisbildung u. Digitalisierung von Erwachsenenbildung

Jun2017 21

Unterrichtsmaterialien bei ELIXIER

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Künftig können Lehrkräfte noch leichter als bisher nach kostenfreien und qualitätsgesicherten Unterrichtsmaterialien suchen. Das Bildungsportal Lehrer-Online bietet ab sofort gemeinsam mit dem Deutschen Bildungsserver eine integrierte Materialsuche auch über Lehr-Lern-Materialien des gemeinsamen Ressourcenpools ELIXIER der Landesbildungsserver, des Deutschen Bildungsservers und des FWU an.
Unter www.bildungsserver.de/elixier und unter www.lehrer-online.de finden Lehrkräfte aller Fächer und Schulformen nun nach einheitlichen Standards strukturierte Unterrichtmaterialien. Rund 2.000 Bildungsressourcen aus dem Bestand von Lehrer-Online sind bei ELIXIER gelistet und können über den Deutschen Bildungsserver gefunden werden.

Open Educational Resources (1)

www.edutags.de

Jun2017 20

Unterricht : Wortschatz

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Wortschatz in verschiedenen Niveaustufen einführen
Um die Dateien  kostenlos dowloaden zu können, muss man seine E-Mailadresse angeben.

hier  bei  schule.org

Jun2017 19

Spandau: Angebot für Menschen mit Lese- und Rechtschreibschwäche

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Das Jobcenter Spandau, Altonaer Straße 70–72, fördert ab sofort Menschen mit Lese- oder Rechtschreibschwäche. Die Behörde hat Mitarbeiter speziell geschult, die nun Ansprechpartner für solche Kunden sind. Laut Senatsbildungsverwaltung leben rund 14 Prozent der Erwachsenen mit Analphabetismus. Das Jobcenter stellt ihnen nun u. a. Info-Material in einfacher Sprache, stark vereinfachte Website-Texte sowie bebilderte Wegbeschreibungen bereit. Morgenpost
Jun2017 17

Neue Website »Lesen und Schreiben lernen in Osnabrück«

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Das Regionale Grundbildungszentrum an der VHS Osnabrück hat eine neue Website zu ihren Alphabetisierungsangeboten eingestellt. Dazu wurde auch diese schöne Video produziert:youTube

Jun2017 17

49. Ausgabe der ABC-Zeitung

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Diese 49. Ausgabe möchte auf den Sommer und die bevorstehenden Ferien einstimmen.
Und im Spätherbst wird dann die große Jubiläumsausgabe erscheinen (Erstausgabe war am 29.09.2008).
Artikel und Leserbriefe dazu sind herzlich willkommen! Die neue Ausgabe der ABC-Zeitung steht online unter: http://abc-projekt.de/abc-zeitung/

Direkter Download: http://abc-projekt.de/?download=XXX-Ausgabe-49.pdf

Jun2017 14

Förderprogramm zum Thema Alpha

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Bekanntmachung BMBF Richtlinie zur Förderung von lebensweltlich orientierten Entwicklungsvorhaben in der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener

Gegenstand der Förderung innerhalb dieser Richtlinie ist die Entwicklung innovativer Konzepte, Modelle und Maß­nahmen zur aufsuchenden lebensweltlich orientierten Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener sowie deren modellhafte Erprobung in einem repräsentativen Umfeld. Dabei stellt die Gewinnung und Aktivierung von funktionalen Analphabeten zum Lernen eine zentrale Aufgabe dar….

Im Rahmen dieser Förderrichtlinie werden keine Maßnahmen gefördert, die:

  • vorrangig einen Bezug zum Arbeitsplatz oder zum beruflichen Kontext aufweisen
  • vorrangig andere Zielgruppen fokussieren als die oben genannte Hauptzielgruppe der Fördermaßnahme
  • auf die Vermittlung von Grundkompetenzen ohne Bezug zum Lesen, Schreiben oder Rechnen zielen