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Kategorie: Lernen / Gedächtnis

Pseudowörter als Diagnosehilfe in der Alphabetisierung

Pseudowörter als Diagnosehilfe in der Alphabetisierung Jugendlicher und Erwachsener: Entwicklung und Erprobung eines Verfahrens zur Lernstandserhebung und Lernverlaufsbeobachtung

R.-Philipp Rackwitz untersuchte in seiner Dissertation, ob in der förderdiagnostischen Arbeit in der Alphabetisierung das Schreiben von Pseudowörtern eine geeignete Alternative zum Schreiben von Realwörtern sein kann, um bspw. bei Kursteilnehmer_innen die große Vorbehalte haben, ungeübte Realwörter zu schreiben, dennoch beobachten zu können, über welche Einsichten und Strategien sie hinsichtlich des Rechtschreibens bereits verfügen. Die Arbeit kann hier heruntergeladen werden.

Verhinderungsvertrag: Hindernisse von Lerntransfer sichtbar machen

Wer kennt das nicht: Nach einer Weiterbildung hat man viel Neues gelernt und die Motivation zur Umsetzung ist groß. Aber wie kann man das Gelernte nun in die Praxis mitnehmen? Der Verhinderungsvertrag ist eine originelle Methode, die sich dieser Frage annimmt, indem sie die Hürden des Transfers bewusst macht. erwachsenenbildung.at
pdf : Damit mehr bleibt als 7 Prozent – Wege aus der Vergessensfalle

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Suchsel: Wortsuchrätsel selbst erstellen

Erstellen Sie Ihre eigenen Wortsuchrätsel
gefunden bei Lehrer-Online  Suchsel

„Noch mehr Spaß als Kreuzworträtsel zu lösen macht es, selbst eines zu erstellen – und die Mitmenschen knobeln zu lassen. Mit der Suchsel-Maschine gestalten Sie online Ihr eigenes Gitterrätsel, in dem aus einem scheinbaren Gewirr aus Buchstaben sinnvolle Wörter gefunden werden müssen. Sie geben einfach die Wörter, die am Ende gesucht werden sollen, in das Textfeld ein und wählen einen Schwierigkeitsgrad aus. Im Expertenmodus können Sie sogar die Leserichtung, die Anordnung der Wörter und die Größe des Suchsels selbst bestimmen. Gefällt Ihnen das Suchsel, so können Sie es als PDF herunterladen, ausdrucken und beispielsweise Ihren Schülerinnen und Schülerinnen zum Lösen geben.“

Was das Lernen erleichtert

Eine angenehme Atmosphäre, Bewegung, Humor und das Arbeiten mit allen Sinnen fördern kreatives Denken. Aus der Serie „Methoden der Erwachsenenbildung“  hier mehr

Altbekannt besonders in der Alphabetisierung, aber Auffrischung ist immer gut! AS

Lern – Irrtum: Unterstreichen bringt gar nichts

 karrierebibel.de
Ein Forscherteam um Professor John Dunlosky von der Kent State Universität fand in einer Studie heraus, dass gerade die beliebtesten Lernmethoden der Studenten, das Markieren und Zusammenfassen von Texten, praktisch keinen Effekt auf den Lernerfolg haben. …

Für erfolgversprechend und damit sehr empfehlenswert halten die Forscher:

  • Lösen von Aufgabenstellungen.  …
  • Langfristiges Lernen. …

Lernmethode dem Inhalt anpassen

….  Französische Vokabeln werden anders gelernt als beispielsweise die Ursachen und Folgen des Balkan Krieges. Was die richtige Lernmethode angeht, sollte man sich eine größtmögliche Offenheit und Flexibilität erhalten, denn die Mischung der Methoden bringt den größten Erfolg…… Fremdwörter und Vokabeln lernt man am besten durch herausschreiben und auswendig lernen. In diesem Fall führt kein Weg am Auswendiglernen vorbei, denn es besteht kein Vorwissen dazu.Am wichtigsten ist aber die Motivation. …

Lernen lernen in der Erwachsenenbildung

LeWel Up Toolkit

Neuer Werkzeugsatz zu Lernen lernen      Zusammenfassung  bei www.erwachsenenbildung.at  hier

„Ein neues Toolkit hilft dabei, in der Lehre auch Lernkompetenzen zu thematisieren, zu trainieren und zu fördern.

Im Zuge des internationalen Grundtvig-Projekts „LeWel Up“ wurde ein Toolkit für Lehrende entwickelt, die das Lernen in ihrer Lehre thematisieren und Lernkompetenz trainieren möchten. Das Toolkit besteht aus einem Handbuch, einer DVD mit Videos und verschiedenen Arbeitsblättern mit Fallstudien. Die DVD und die Arbeitsblätter dienen der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen zum Erwerb von Lernkompetenzen. Die Materialien stehen in mehreren Sprachen, darunter Deutsch, kostenlos zum Download bereit und können auch in gedruckter Form als Mappe bestellt werden. Auch die Inhalte der DVD können von der Projektwebsite heruntergeladen werden….“

 

 

Wortpuzzles für die 100 häufigsten Fehlerwörter

Übernommen von Ersten Österreichischen Dachverbandes Legasthenie und des Dyslexia Research Centers

Worum geht es? In einer Studie wurden Aufsätze von Schülern der zweiten bis zehnten Klasse im Hinblick auf Rechtschreibfehler ausgewertet.
Es zeigte sich, dass 20 Prozent aller Falschschreibungen auf lediglich 100 Wörter entfielen. Es handelt sich dabei um Wörter, die in allen Texten häufig vorkommen, z.B. plötzlich, allein, ziemlich, bisschen, nämlich etc.
Diese 100 wichtigsten Worte kann man mit den Wortpuzzles spielerisch erarbeiten. Beim Puzzeln visualisiert man das Wort intensiv und speichert es besser ab.

Weitere Infos finden Sie hier: http://www.legasthenie.at/wortpuzzles/

12 Wörter können jederzeit und ohne Anmeldung gespielt werden. Wer sich anmeldet, kann 12 weitere Wörter üben. Eine Anmeldung erfolgt ganz unkompliziert über ein Facebook-, Twitter-, WordPress- oder Yahoo!-Konto. Klicken Sie dazu oben auf der Seite auf einen der Social Media-Knöpfe. Die Wörter ändern sich auch regelmäßig, also schauen Sie immer wieder vorbei. Alle 100 Wörter stehen den diplomierten Legasthenietrainer/innen des EÖDL im Kundencenter zur Verfügung.

Hier gehts zu den Puzzles: http://www.wort-puzzle.at

Lernen wird leichter

EU-Projekt zum Thema Lernen lernen Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen DIE
„Wer hat sich nicht schon damit gequält, neue Dinge zu lernen? Dabei wird „Lernen können“ immer wichtiger. Wer es nicht beherrscht, hat heute in Alltag und Beruf schlechte Karten. Mit anderen Worten: Lernen ist eine so genannte Schlüsselkompetenz. Doch wie kann man „Lernen“ lernen? Und wie kann man anderen beibringen, „richtig“ zu lernen?..“ hier bei idw

Das „Toolkit LeWel Up“ ist kostenlos über das DIE zu beziehen (franzen@die-bonn.de) oder kann im Internet unter: http://lewelup.eu/wp-content/uploads/2014/06/MANUAL_de.pdf als pdf-Datei heruntergeladen werden.
Weitere Informationen zum Projekt Learn for Work and Life! One Step Up Projekt finden Sie unter: http://lewelup.eu/de

Gedächtnistraining – Lernen

hier in der Süddeutschen

„Beim Lernen sollten wir vor allem keine unrealistischen Erwartungen an uns selbst haben, raten Experten. …“

Psychologin Elsbeth Stern von der Eidgenössischen Technischen Hochschule in Zürich : „Wir müssen aufhören, uns Lernen wie das Besteigen einer Leiter vorzustellen. Wir lernen weder in gleichmäßigen Schritten, noch kann es immer nur darum gehen, möglichst schnell möglichst weit nach oben zu kommen.“

Erfolgreiche Methoden: Die Eselsbrücke, die Orte Methode, Learning by doing,bewegt lernen, Karteikarten wenden, laut werden, aber nicht immer,Lernen im Schlaf, erinnern an Ort und Stelle, Texte durchdringen, der Computer hilft, Texte durchdringen

Lernstile und Lerntypen

Warum es keine Lernstile und Lerntypen gibt. Von David Gerlach | Veröffentlicht am: 8. Januar 2014

Prof. Daniel Willingham erläutert in diesem (englischen) Video, warum die Annahme von Lernstilen falsch ist:   hier

lernenheute   hier

Andere Meinung, u.a. fünf „Typen von Lernenden“  hier