Die heutigen ALFA-News informieren Sie zu den folgenden Themen:
BVL-Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.Im YouTube-Kanal der Jungen Aktiven berichten Carla und Hannah, deren Biografien in der Petition kurz skizziert sind, über ihren Weg mit Dyskalkulie. Für Carla war es nur mit großer Unterstützung durch ihre Eltern, Förderung und psychologischer Hilfe möglich, nach der Grundschule auf ein Gymnasium zu wechseln. Hannah, 19 Jahre alt, besucht die Schule in Niedersachsen und auch sie steht vor der Herausforderung, dass die Mathematikleistungen mit in die Abiturnote eingehen.
www.alphadekade.deSie arbeiten mit Erwachsenen im Betrieb oder Arbeitsumfeld, die nicht gut lesen und schreiben oder digitale Anwendungen nutzen können?
Infoveranstaltung am 3. August 2022 um 10 Uhr, online via Microsoft Teams.
Empfehlungen digitaler Tools aus dem Angebot „barrierefrei kommunizieren!“ Heterogene Kinder- und Jugendgruppen verfügen sehr häufig über unterschiedliche Lernerfahrungen und Lesekompetenzen. Für pädagogische Fachkräfte ist es deshalb nicht immer einfach, allen Bedarfen gerecht zu werden. Carola Werning von barrierefrei kommunizieren! berichtet im Interview von ihrer Arbeit zum Thema Inklusion und barrierefreies Lernen und stellt verschiedene Apps, assistive Tools und kreative Methoden vor, die eine inklusive und bedarfsgerechte Leseförderung unterstützen. Dabei weiß sie, dass junge Menschen sich vor allem professionelle Ergebnisse und Spaß bei der Leseförderung wünschen.
bildungsklick.de Mit der Praxishilfe bekommen Grundbildungszentren eine Orientierungshilfe an die Hand, mit der sie für Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten passende Lernangebote erstellen können. Sie fasst erste Erkenntnisse aus dem f-bb-Projekt „Lernen lernen – digital und literal“ (DIGIalpha) zusammen. Das Projekt wird vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg gefördert.
schafft Basis für europaweit einheitliche Erhebung von Daten über das Leseverhalten idw-online
Nutzen Menschen in Schweden wirklich mehr Hörbücher als Italienerinnen und Italiener? Wieviel Zeit verbringen Deutsche mit dem Lesen von Büchern in der Freizeit, verglichen zum Beispiel mit Menschen in Slowenien oder Portugal? Antworten auf diese Fragen wären zum Zwecke des Benchmarkings nicht nur wichtige Informationen für die Institutionen, die das Lesen fördern möchten, und für die akademische Leseforschung.
www.kakadu.de/ dfl Kultur Update: Analphabetismus : Warum können manche Erwachsene nicht lesen und schreiben?
Der Vogel schreibt heute einen Liebesbrief. Naja, gut … eine Textnachricht halt. Aber: Was, wenn die Angebetete gar nicht lesen kann? Das kommt nämlich öfter mal vor. Auch bei Erwachsenen. Wieso, weshalb, warum – und dann? Alles hier im Podcast.
Wie beim CurVe-Dialog Finanzielle Grundbildung im November 2021 angekündigt, haben wir in der finalen Projektphase an der Umsetzung digitaler Produkte gearbeitet. Ergänzend zu dem Lernspiel MONETTO. Das Spiel rund ums Geld sind nun digital verfügbar:
Es handelt sich um einen interaktiven Rechenguide mit integriertem Mathe-Wiki. Zu den 180 Rechenaufgaben aus MONETTO. Das Spiel rund ums Geld werden verschiedene Lösungsmöglichkeiten aufgezeigt sowie Tipps zum Kopfrechnen und Hinweise zur Nutzung des Taschenrechners gegeben.
In zwölf kurzen Video-Clips wird anschaulich erklärt, was man zum Rechnen braucht, um im Alltag gut mit Geld umzugehen.
Die MONETTO Quizfragen sind online verfügbar und können individuell gespielt werden.
erwachsenenbildung.at Das war die Konferenz des Europäischen Basisbildungsnetzwerks EBSN
Einblicke und frei verfügbare Materialien aus der Konferenz von 9. bis 10. Juni 2022 gibt es jetzt online.
wibeg-online.de Fachgespräche bei WiBeG
Mit den WiBeG-Fachgesprächen möchten wir den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis anregen und Praktiker*innen aus dem Feld Alphabetisierung und Grundbildung die Gelegenheit bieten, ihr pädagogisches Handeln vor dem Hintergrund wissenschaftlicher Erkenntnis zu reflektieren. Uhrzeit: 17:00 – 18:30 Uhr , Ort: – online – über ZOOM
Wissenschaft, Praxis und Politik im Dialog: hier
Grundlagen für die Gestaltung von Lehr-Lern- Prozessen in Alphabetisierungskursen
In der Auftaktveranstaltung am 23.6., 17:30 – 19:00 Uhr wird der Fokus u.a. darauf gelegt, wie in Alphabetisierungskursen der Heterogenität der Teilnehmenden Rechnung getragen werden kann.
www.deutschlandfunk.de Jeder Achte in Deutschland von funktionalem Analphabetismus betroffen Beitrag zum Hören