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NDR Thementag Alphabetisierung

Am 30.4.2015 hat der NDR einen  Thementag Alphabetisierung veranstaltet  hier

In den verschiedenen Sendern, bzw Sendungen wird über das Thema informiert.

  • Mitglieder des Alpha-Teams HH waren sehr gefragt und wurden interviewt. Ich konnte nicht richtig lesen und schreiben   hier , Lesen ist nicht so mein Ding  hier
    Ich lese gerade ein Kinderbuch  hier
  • Wie ein Lkw-Fahrer richtig lesen und schreiben lernte hier
  • zu Der Vorleser hier
  • Vorurteile abbauen und Mut machen hier
  • Redezeit , Hat die Schule versagt? hier
  • Texte blebien lebsar, wnen Bcuhstbaen druchienadner snid   hier
  • Heute im  NDR 1 (RADIO) um 15.50 Uhr mit der Teilnehmerin Diana  aus unserem VHS Kurs  :hier
  •  Heute NDR Fernsehen Mein Nachmittag : Analphabetismus  Uwe Boldt und sein Kampf gegen die Leseschwäche, live
  •  Heute NDR 1: (RADIO)  Selbsthilfegruppe WORTBLIND und ALPHA Kurs: ein Leben ohne Ausreden 9:50 Uhr: hier
  • Heute NDR Fernsehen Hallo Niedersachsen 19.30 Uhr und (evtl. Niedersachsen 18.00Uhr auch). Über Diana wird ein Portrait gesendet, im Alpha Kurs  und auf ihrer Arbeitsstelle.

Welttag des Buches 23.4.2015

Um Menschen zur Teilnahme an Alphabetisierungskursen und Grundbildungsangeboten zu motivieren, startet der Runde Tisch Alphabetisierung und Grundbildung Nord eine Postkarten-Aktion mit der Nummer des bundesweiten Alfa-Telefons. Unter der Telefonnummer 0800 53 33 44 55 erfährt man, wo Lese- und Schreibkurse angeboten werden.Postkarte_Deutsch_Motiv Selbstbewusstsein.indd

Als Motive für die Postkarten wurden drei exemplarische Gründe ausgewählt, die aktuelle Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Alphabetisierungskurse für ihren Kursbesuch angeben:

Die Postkarten können angefordert werden bei:

  • Hamburger Volkshochschule Zentrum Grundbildung Tel: 0 40/42 73 120 86 , grundbildung@vhs-hamburg.de
  • KOM gGmbH Tel.: 0 40/69 79 77 16, info@kom-bildung.de

Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Runden Tisches
Multiplikatoren: Jobcenter team.arbeit.hamburg, Bücherhallen HÖB, UKE-Institut für Allgemeinmedizin, Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.
Bildungsanbieter: Hamburger Volkshochschule, Landesverband der Volkshochschulen Schleswig-Holsteins e.V., VHS Norderstedt, Stiftung Berufliche Bildung, Zentrum für interkulturelle Bildung und Arbeit, Gemeinnützige Gesellschaft für berufliche Kompetenzentwicklung KOM, Deutsch Angestellten Akademie, Arbeit und Leben e.V., Diakonisches Hilfswerk, KAROLA e.V., Grone-Bildungszentrum für Qualifizierung und Integration
Koordination: Behörde für Schule und Berufsbildung (BSB), Amt für Weiterbildung

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Suchsel: Wortsuchrätsel selbst erstellen

Erstellen Sie Ihre eigenen Wortsuchrätsel
gefunden bei Lehrer-Online  Suchsel

„Noch mehr Spaß als Kreuzworträtsel zu lösen macht es, selbst eines zu erstellen – und die Mitmenschen knobeln zu lassen. Mit der Suchsel-Maschine gestalten Sie online Ihr eigenes Gitterrätsel, in dem aus einem scheinbaren Gewirr aus Buchstaben sinnvolle Wörter gefunden werden müssen. Sie geben einfach die Wörter, die am Ende gesucht werden sollen, in das Textfeld ein und wählen einen Schwierigkeitsgrad aus. Im Expertenmodus können Sie sogar die Leserichtung, die Anordnung der Wörter und die Größe des Suchsels selbst bestimmen. Gefällt Ihnen das Suchsel, so können Sie es als PDF herunterladen, ausdrucken und beispielsweise Ihren Schülerinnen und Schülerinnen zum Lösen geben.“

Lern- und Informationsvideos bei Alpha-Channel

Alpha-Channel

  •  Funktionaler Analphabetismus in Deutschland – In unseren drei Webinar-Aufzeichnungen erhalten Sie ausführliche Informationen! 
    Zu den Webinar-Aufnahmen
  • Sonstige Materialien zum Download: hier

Fragen für den mündlichen Unterricht
Anlauttabelle
Rund um den Buchstaben K
Beispiel-Test: Buchstabe K

Buchstabiertafel
Buchstabiertafel
 Schreib-a und Lese-a
Schreib-a und Lese-a
Lesehilfe
Lesehilfe
 Laute-Silben-Wörter
Laute->Silben->Wörter
K oder G
K oder G
 P oder B
P oder B
N oder M
M oder N
 D oder T
D oder T
sch - sp oder st
sch – sp oder st
 Großschreibung
Großschreibung
ig oder lich
-ig oder -lich
 eu oder äu
eu oder äu
Doppelkonsonanten am Wortende
Doppelkonsonanten am Wortende

Das mitwissende Umfeld funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten

Studie zum mitwissenden beruflichen Umfeld funktionaler Analphabetinnen und Analphabeten, „Mitwisser-Studie“  Uni HH Umfeldstudie hier

Presseheft/Ergebnisbroschüre Umfeldstudie  ist jetzt auch online verfügbar unter:  Presseheft

  1. Umfeldstudie-News 2015-01 Quote des Mitwissens
  2. Umfeldstudien-News 02: Mitwissen im beruflichen Umfeld  hier
  3. UFS-News 2015-03 Wissen und Sprechen
  4. Umfeldstudie-News 2015-04 innerbetriebliches Mitwissen nach Branchen hier
  5.  Typen von Mitwisserschaft Typ der tabuisierenden Mitwisserschaft,  hier
  6. Typen von Mitwisserschaft UFS-News 2015-06 pragmatisches Mitwissen
  7. verunsichertes Mitwissen   UFS-News 2015-07 verunsichertes Mitwissen
  8. Belastung der Mitwissenden UFS-News-2015-08-Belastung-der-Mitwissenden.pdf
  9.  Empfehlung von Weiterbildung durch Mitwissende  UFS-News-2015-09-Empfehlung-von-Weiterbildung.pdf
  10. Welches Bild haben Mitwissende von den Betroffenen? UFS-News-2015-10-Bild-der-Betroffenen.pdf
  11. Wer sind die Mitwissenden?    UFS-News 2015-11 Soziodemographie des Mitwissens
  12. Resümee UFS-News 2015-12

Handreichung für pädagogische Fachkräfte: Wege zur Alphabetisierung

Handreichung für pädagogische Fachkräfte Den Link zum kostenlosen Download der Handreichung finden Sie hier

„Die Freien Träger – Landesorganisationen der Weiterbildung in Hessen“ haben eine Handreichung für pädagogische Fachkräfte herausgegeben. Die Handreichung gibt einen Überblick über die Diagnostik und das Erkennen mangelnder Schriftsprachkompetenz und stellt verschiedene Lernprogramme zur Grundbildung und Alphabetisierung vor. Außerdem beinhaltet die Handreichung eine Übersicht über Unterrichtsmaterialien, die sich eignen, um Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit Schriftsprachdefiziten und mangelnden Kenntnissen in Rechtschreibung und Grammatik am Übergang Schule/Beruf zu fördern.

Dabei wurden auch drei Themenhefte des BVAG-Projekts „a³ – Alphabetisierung. Arbeitswelt. Ausbildung.“   hier  unter die Lupe genommen und als empfehlenswert aufgeführt.  .

 

Erklär-Video: Der Unterschied zwischen Leben und Tod

Dieser Animationsfilm von Philipp Dettmer wirft die Frage nach dem Unterschied zwischen Leben und Tod auf und versucht, sich der Antwort aus einem wissenschaftlichen Blickwinkel zu nähern.
Was ist der Unterschied zwischen Leben und Tod? Auf den ersten Blick wirkt das wie eine ziemlich dumme Frage. Aber wenn man versucht, eine klare Definition zu finden, wird es plötzlich sehr verwirrend. In der Wissenschaft ist man sich bis heute nicht einig. Und wenn gar nicht so ganz sicher ist, was „Leben“ bedeutet, was bedeutet dann „Tod“?
Lehrer-online hier

Legasthenie: Wie entsteht sie?

Apotheken Umschau 24.3.2015   hier

„Schwächen beim Lesen und Schreiben entstehen durch mangelhafte Verbindung spezialisierter Hirnregionen

Enschulligen Si disn Anfang, es geht kleich ohne Veler weiter … Bei jedem zehnten Menschen aber treten Auslasser, Dreher und Lautverwechsler dieser Art dauerhaft auf. Die Betroffenen leiden an Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS), im engli­schen Sprachraum Dyslexia genannt.

„Wir verstehen unter Dyslexie eher eine Leseschwäche, die durch erworbene Hirndefekte, etwa bei Schlaganfällen, auftritt“, klärt Professor Georg Kerkhoff, Neuropsychologe von der Universität Saarbrücken, die Begrifflichkeiten. Die LRS oder auch Legasthenie hingegen sei eine Entwicklungsstörung, die dementsprechend meist schon im Kindesalter auffalle. Abgesehen von ihrer Entstehung bestünden zwischen den Störungsbildern aber Ähnlichkeiten, wie Kerkhoff erklärt: „Es handelt sich um die Unfähigkeit, korrekt verstandene und gesprochene Worte dann auch in Schriftform richtig zu erfassen und wiederzugeben.“    ….“