www.openpr.deDer Schlüssel zum Erfolg bei Legasthenie und Dyskalkulie
Die Abkürzung AFS steht für die drei zentralen Bereiche, die bei der Förderung legasthener und dyskalkuler Menschen berücksichtigt werden müssen: Aufmerksamkeit, Funktionen und Symptom.
Erster Österreichischer Dachverband Legasthenie, www.legasthenie.at
Level Up-Webinar: Während im Kinder- und Jugendbereich Lese-Rechtschreibschwäche zumeist eindeutig diagnostizierbar sind, lassen sich diese Lernschwächen bei Erwachsenen aus unterschiedlichen Gründen oft nur erahnen. Gerade in der Basisbildung begleiten wir aber häufig Menschen, die möglicherweise davon betroffen sind. In diesem Webinar sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie die qualitative Erhebung individueller Lernstände wertvolle Hinweise auf eventuell vorliegende Probleme im Kontext Lese-/Rechtschreibschwäche geben kann und welche Hilfestellungen für Lernerinnen und Lerner davon ausgehend abgeleitet werden können.
ich finde, die 88. Ausgabe der ABC-Zeitung ist recht weihnachtlich, obwohl niemand einen Text über Weihnachten geschrieben hat.
Dafür gibt es sehr berührende Texte
– über Träume, die sich erfüllt haben,
– über Hoffnung, Mut und Stärke,
– über die Bedeutung von Geschichten, die erzählt oder vorgelesen werden,
– über unvergessliche Momente,
und damit wünschen wir Ihnen schöne besinnliche Festtage und einen guten Rutsch ins neue Jahr.
Die neue Ausgabe und alle bisher erschienenen Ausgaben der ABC-Zeitung finden sich zum kostenlosen Download unter:https://abc-projekt.de/abc-zeitung/
Direkter Download der neuen Ausgabe 88: https://abc-projekt.de/download/xxx-ausgabe-88/
Andere Zeitungen
Die Rolle der Lehrkraft im digitalen Zeitalter bildungsklick.de
Mit dem Einzug Künstlicher Intelligenz in Schulen wächst der Bedarf an klarer pädagogischer Orientierung. Lehrkräfte entscheiden, wie KI sinnvoll eingesetzt wird und wie Schülerinnen und Schüler einen reflektierten Umgang erlernen. Dieses Spannungsfeld rückt auch die didacta 2026 in den Fokus.
www.sueddeutsche.de/ Ein Modewort, mit dem man die Vielfalt der menschlichen Gehirne anerkennt, ohne sie zu verurteilen. Dazu gehören teils auch ernstzunehmende Störungen wie ADHS und Legasthenie
www.vhs-hamburg.de/In dieser Fortbildung geht es um erwachsene Menschen mit Legasthenie (Dyslexie/LRS) als Form der Neurodiversität und um gering literalisierte Menschen, die in der Schule aus verschiedenen Gründen abgehängt wurden. Obwohl die Lernhürden im Kurs ähnlich wirken können – unsichere Rechtschreibung, stockendes Lesen –, unterscheiden sich Ursachen und Unterstützungswege. Wir fragen: Wie gestalte ich eine diskriminierungsfreie Kursatmosphäre, erkenne Potenziale und besondere Bedarfe und nutze digitale Tools und KI so, dass sie allen Teilnehmenden helfen?
https://idw-online.de/de/news863247
Zweimal jährlich stellt das hochschulübergreifende Leseförderprojekt boys & books Buchempfehlungen (nicht nur) für Jungen ab 8 Jahren vor. Um Lust auf Lesen zu machen und alle in der Leseförderung Aktiven zu unterstützen. Die neuen Top-Titel für den Lesewinter 2025/26 sind jetzt online: Comics, Romane, Sachbücher und vieles mehr.
alphabetisierung.de Die Pädagogische Hochschule Weingarten (WiBeG PH Weingarten) lädt ein zur Tagung „Tut sich was tut sich?! 10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener!“
Was hat sich entwickelt? Wo stagniert es? Welche Perspektiven zeigen sich?
Die Tagung findet vom 20. bis 21. März 2026 in Weingarten statt.
www.youtube.com wbv Media
Passend zu einem Buch über den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung möchten wir Stimmen aus der Praxis zu Wort kommen lassen. Hier die persönliche Geschichte von Karin Ahmad-Moering und Tina Fidan und Enrico Erfahren Sie aus erster Hand, wie sie digitale Medien genutzt hat, um ihre Schreib- und Lesekompetenzen weiterzuentwickeln, welche Unterstützung diese in ihrem Leben bieten können und was sie sich für die Zukunft wünscht, wenn es um den erfolgreichen Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung geht.
www.betterplace.orgEin Projekt von Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung
Newsletter von ALFA-Sachsen News Dezember alfa-sachsen.de
Inhaltsverzeichnis:
Zur Vorbereitung eines Forschungsverbunds haben die Autorinnen eruiert, wie sich der globale Rechtsruck auf die deutsche Alphabetisierung und Grundbildung auswirkt. Dazu wurde zunächst identifiziert, welchen supranational vereinbarten Ansprüchen sich das Bildungswesen derzeit stellt. Im Folgeschritt wurden Verstöße gegen solche Normen als Diskriminierung identifiziert. Darauf aufbauend zeigen die Autorinnen, wie sich Druck von rechts in verschiedenen Formen der Diskriminierung gegen gering literalisierte Subpopulationen manifestieren kann. Der noch fragmentarische Forschungsstand bestätigt die Annahme, dass hier mit wachsendem Druck rechter Parteien und Akteure zu rechnen ist. Insbesondere die durchgängig identifizierbare rechte Leistungsideologie delegitimiert Angebote für gering literalisierte Erwachsene und begünstigt als diskriminierend zu bewertende Diskurse und Teilhabeausschlüsse. https://www.wbv.de/shop/Under-Pressure-Literalitaet-im-Rechtsruck-HBV2504W011
u.a.
www.deutschlandfunkkultur.de Jutta Schmitt war viele Jahre Führungskraft in der Elektrobranche – Lesen und Schreiben konnte sie nicht. Mit 55 überwand sie ihre „Wortblindheit“ und gründete eine Selbsthilfegruppe, um anderen Betroffenen zu helfen.