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VHS Lübeck feiert 40 Jahre Grundbildung

www.hl-live.de  Im Jahr 1982 startete demnach der erste Alphabetisierungskurs an der VHS Lübeck. „Mit dem Flashmob haben wir schon im April auf die kostenfreien Lernangebote für Menschen aufmerksam gemacht, die das Lesen und Schreiben nicht sicher beherrschen“, berichtet die Programmbereichsleiterin Katrin Gellermann. Für die nächste Aktion dieses großen Jubiläums wurde das ALFA-Mobil nach Lübeck eingeladen.

Nachruf für Jürgen Genuneit

von Marion Döbert, 09. August 2022
„Wenn ich einmal sterbe, dann sollst du die Rede an meinem Grab halten. Aber vorher mache ich noch die Redaktion der Rede.“ Das sagte mir Jürgen Genuneit, der die Alphabetisierung und
Grundbildung in Deutschland mit seinen Gedanken, Publikationen, Reden, Fortbildungen und
Lehraufträgen sowie Aktionen zur Öffentlichkeitsarbeit wesentlich mitgeprägt hat. Jedes Mal haben wir gelacht, wenn wir über die Abschiedsrede sprachen. …Nachruf Jürgen Genuneit 08-08-22
Auch ich habe ihn sehr geschätz und bin sehr traurig. Die Alphabetisierung hat einen wichtigen Mitstreiter verloren. Ich empfehle allen seine Artikel zu lesen  Seine Artikel findet man unter Genuneit  AS

Umfrage zum Thema „Qualitätssicherung der ehrenamtlichen Lernbegleitung

Ehrenamtliche Lernbegleiterinnen und Lernbegleiter (Lernpatinnen und Lernpaten) unterstützen in verschiedenen Settings gering literalisierte Erwachsene beim Lesen und
Schreiben üben. Was ist für eine gute Qualität der Begleitung von Ehrenamtlichen
wichtig?
Haben Sie Erfahrung mit diesem Ansatz? Wir sind an Ihrer Einschätzung interessiert!
Hier ist der Fragebogen  erreichbar. Es dauert etwa 20–30 Minuten, den Fragebogen auszufüllen
Dr. Barbara Dietsche, ab 5.9.22
Tel: 069 212 30606, E-Mail: barbara.dietsche.vhs@stadt-frankfurt.de, vhs Frankfurt

Webseite Ernährung in Einfacher Sprache

www.bzfe.de Bundeszentrum für Ernährung (BZfE) bietet zentrales Angebot mit alltagsnahen Ernährungsthemen in Einfacher Sprache , neue Inhalte werden hinzukommen.
Themenbereiche

 

Bionic Reading: Eine neuartige Lesemethode

Bionic Reading  Mit Bionic Reading wollen wir das Lesen und Verstehen von textlichen Inhalten in einer hektischen und lauten Welt fördern.
Bei dieser Methode werden die ersten Buchstaben aller Wörter eines Textes fettgedruckt. 

 

ALFA-News

Die heutigen ALFA-News informieren Sie zu den folgenden Themen:

  • BVAG: Online-Fortbildung „Beratung und Lernberatung“ ab November
  • BVAG: ALFA-Bot kooperiert mit Projekt der VHS Dresden
  • BVAG: Erinnerung an bundesweite Aktionslandkarte zum WAT
  • BVAG: Außerordentliche Online-Mitgliederversammlung am 22.08.2022
  • Stiftung Lesen: Bewerbung um Förderung neuer Leseclubs und media.labs möglich
  • DIE/CurVE II: Digitale Lernmaterialien zu finanzieller Grundbildung
  • DIGIalpha: Unterrichtsempfehlungen für Grundbildungszentren
  • ABC-Zeitung: Neue Ausgabe erschienen
  • wbv Media: Digitaler Flyer mit Fachliteratur aus Alphabetisierung und Grundbildung
  • Erinnerung BMBF-Kampagne: Materialien für WAT-Wartezimmerkampagne bestellbar
  • Stellenausschreibungen
  • Termine

Neue Filme der Jungen Aktiven/BVL

BVL-Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.Im YouTube-Kanal der Jungen Aktiven berichten Carla und Hannah, deren Biografien in der Petition kurz skizziert sind, über ihren Weg mit Dyskalkulie. Für Carla war es nur mit großer Unterstützung durch ihre Eltern, Förderung und psychologischer Hilfe möglich, nach der Grundschule auf ein Gymnasium zu wechseln. Hannah, 19 Jahre alt, besucht die Schule in Niedersachsen und auch sie steht vor der Herausforderung, dass die Mathematikleistungen mit in die Abiturnote eingehen.

Wie lässt sich barrierefreie Leseförderung gestalten?

Empfehlungen digitaler Tools aus dem Angebot „barrierefrei kommunizieren!“ Heterogene Kinder- und Jugendgruppen verfügen sehr häufig über unterschiedliche Lernerfahrungen und Lesekompetenzen. Für pädagogische Fachkräfte ist es deshalb nicht immer einfach, allen Bedarfen gerecht zu werden. Carola Werning von barrierefrei kommunizieren! berichtet im Interview von ihrer Arbeit zum Thema Inklusion und barrierefreies Lernen und stellt verschiedene Apps, assistive Tools und kreative Methoden vor, die eine inklusive und bedarfsgerechte Leseförderung unterstützen. Dabei weiß sie, dass junge Menschen sich vor allem professionelle Ergebnisse und Spaß bei der Leseförderung wünschen.

Sind die Grundschullehrkräfte schuld am Leistungsabsturz?

www.news4teachers.de  Philologen: „Schluss mit unbrauchbaren Methoden
Die Leistungen von Grundschülern sind in den vergangenen zehn Jahren, das dokumentiert aktuell eine Studie im Auftrag der KMK, drastisch gesunken. Während Lehrerverbände, die Grundschullehrkräfte vertreten (wie der VBE und die GEW), als Ursachen den insbesondere an Grundschulen grassierenden Lehrkräftemangel bei gleichzeitig steigenden Herausforderungen – wie der Inklusion – sehen, nehmen die Philologen die Grundschulen selbst in die Kritik. Der Philologenverband Rheinland-Pfalz fordert: „Schluss mit erwiesenermaßen unbrauchbaren Methoden!“

Digitale Grundbildung zielgruppengerecht gestalten

bildungsklick.de Mit der Praxishilfe bekommen Grundbildungszentren eine Orientierungshilfe an die Hand, mit der sie für Menschen mit Lese- und Schreibschwierigkeiten passende Lernangebote erstellen können. Sie fasst erste Erkenntnisse aus dem f-bb-Projekt „Lernen lernen – digital und literal“ (DIGIalpha) zusammen. Das Projekt wird vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg gefördert.