Pressemitteilung DVV fordert energische Initiative im Anschluss an die Alphadekade
Im internationalen Vergleich schneiden Leistungsschwache in Deutschland im Lesen besonders schlecht ab – doch die Bundesregierung lässt das zentrale Förderprogramm für Alphabetisierung und Grundbildung fallen. …
Rechtspopulisten profitieren von Analphabetismus
www.deutschlandfunk.de Kommentar: Es braucht eine Taskforce für Alphabetisierung
www.spiegel.de kostet
Millionen Erwachsene in Deutschland können kaum lesen und schreiben. Bildungsforscherin Anke Grotlüschen erklärt, warum das nicht nur für die Betroffenen ein Problem ist, sondern auch für die Demokratie.
Warum Analphabetismus die Demokratie gefährden kann www.tagesschau.de
Rechte Regierungen befördern Analphabetismus, meint Professorin – Apollo News
Grundbildung für 10,6 Millionen Menschen sicherstellen
GEW Zum Weltalphabetisierungstag macht die GEW auf die dramatische Lage von Menschen mit geringer Literalität aufmerksam. Die GEW fordert die Fortsetzung der Alpha-Dekade über 2026 hinaus und strukturelle Verbesserungen in der Grundbildung.
Newsletter Basisbildung und Alphabetisierung Österreich
Österreich September 25 Basisbildung Newsletter
Zentrale Beratungsstelle für Basisbildung und Alphabetisierung Inst. für Bildungsentwicklung Linz
- Weltalphabetisierungstag: Basisbildungskurse für Erwachsene sind Türöffner
- Lektüre-Tipp: Basisbildung und Literalität in einer digitalen Gesellschaft
- Aktion zum Weltalphabetisierungstag 2025- Infostand BFI Tirol und AK Tirol
- Niederösterreich: Veranstaltungen zum Weltalphabetisierungstag
- Salzburg: Veranstaltungen zum Weltalphabetisierungstag
- Wien: Veranstaltungen zum Weltalphabetisierungstag
- Podcast LAUT – mehrstimmige Geschichte(n) in einfacher Sprache
- Digitale Bibliothek Grundkompetenzen
Weltalphatag 2025
MDR „Ich will die Bibel verstehen“: Kenneth Schreibers Weg aus der Lese-Schwäche
www.deutschlandfunkkultur.deLesen lernen lohnt sich auch später im Leben
www.merkur.de Millionen Menschen …
www.bildungsserver.de/nachricht.html?nachricht_id=441
Motto: „Förderung der Literalität in der digitalen Welt“.
- Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung in Deutschland
- Bundesweite Veranstaltungsübersicht zum Weltalphabetisierungstag 2025 in Deutschland
- Sonderanalyse LEO PIAAC 2023 – Level One im deutschsprachigen Raum
Welttag der Alphabetisierung in der Stadtbibliothek Spandau
www.vhs-rendsburg.de Rendsburg – Veranstaltung „Lesen“, Vortrag mit anschließender Diskussion zum Weltalphabetisierungstag am 08.09.2025, Arsenalstr. 2-10, 24768 Rendsburg
Wie kann es sein, das Striche und Kreise – denn aus nichts anderem bestehen Buchstaben, Wörter, Texte etc. – Bedeutung entstehen lassen, geradezu ganze Landschaften von Bedeutungen, wenn wir z.B. an einen Roman denken? Wir wollen diesem hochkomplexen Prozess nachgehen, der im Gehirn beim Lesen abläuft.
Materialpaket „Alphabetisierung individuell“
www.finken.de/alphabetisierung
Die Alphabetisierung von DaZ-Kindern und spracharmen Kindern erfordert eine Sprach- und Schriftsprachförderung, die individuell ansetzt und vielfältige Materialien sowie klare didaktische Strukturen nutzt. Ziel ist es, Kindern einen sicheren und selbstbewussten Zugang zur Sprache und Schrift zu ermöglichen – als Grundlage für erfolgreiche Bildung und gesellschaftliche Teilhabe.
Wie Halima Bouaich mit über 50 Jahren erstmals Lesen und Schreiben lernte
www.hessenschau.de
Sie spricht fünf Sprachen, aber das Lesen und Schreiben hat sie erst im fortgeschrittenen Alter gelernt. Heute ist die Frankfurterin Halima Bouaich Lernbotschafterin – und für viele Menschen mit funktionalem Analphabetismus ein ermutigendes Vorbild.
„LEO PIAAC 2023“
Präsentation und Diskussion der Ergebnisse
Die Forschenden stellen die „LEO PIAAC 2023“-Sonderanalyse am 8. September zum Weltalphabetisierungstag gemeinsam mit der Hamburger Volkshochschule vor. Im Rahmen dieses zweiten gemeinsamen Fachtages werden auch Projekte der Alphabetisierung und Grundbildung aus der Praxis der Hamburger Träger und der Wissenschaft vorgestellt. Unter anderem mit der Hamburger Schulsenatorin Ksenija Bekeris wird über Ansätze für eine transparente Weiterentwicklung des Hamburger Grundbildungsangebots diskutiert. Prof. Dr. Natalia Filatkina, Vizepräsidentin für Studium und Lehre der Universität Hamburg, wird ein Grußwort sprechen. Alle Informationen gibt es auf der Webseite des Forschungszentrums „Literacy in Diversity Settings“.
Die Broschüre mit allen Grafiken und Tabellen sind auf dem LEO-Blog (Open Access) zu finden
WDR/ Tagesschau SPIEGEL Online (paywall) ZEIT Online (paywall)
Wiarda Blog www.uni-hamburg.de Studie vergleicht Entwicklung geringer Schreib- und Lesekompetenz in Deutschland, Österreich und der Schweiz
So unterscheidet sich Analphabetismus in West- und Ostdeutschland
Im Westen Deutschlands gibt es nicht nur mehr funktionalen Analphabetismus als im Osten – es sind auch andere Bevölkerungsgruppen davon betroffen. 12,5 Prozent der 18 bis 64 Jahre alten Westdeutschen können im Alltag nicht ausreichend lesen und schreiben, in Ostdeutschland sind es nur 10,3 Prozent.
Lernzeit „Sichere Basis“
Akademie für Leseförderung Niedersachsen,
Hauptsächlich für Kinder u.a.
- Praxistipps zur Förderung der phonologischen Bewusstheit
- Spielerische Übungen zu Reimwörtern
- Spielerische Übungen zur Silbengliederung
Wieder in Arbeit: Erfolgsstory aus dem Jobcenter Gießen
/www.sgb2.info/DE Wie das Jobcenter Gießen Menschen mit Analphabetismus durch passende Maßnahmen wieder in Arbeit vermittelt. Eine Erfolgsstory aus drei Perspektiven.
Finanzielle Praktiken von Erwachsenen
Das Forschungsprojekt „Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen“ untersucht auf Basis einer Sekundäranalyse der Daten der PIAAC Studie das finanzbezogene Alltagshandeln von Erwachsenen. Es wird als Teil der Fördermaßnahme FiBi – Forschung zur Finanziellen Bildung durch das BMBF gefördert.
Podcasts zu Alphabetisierung und Grundbildung
Rückgang der Lesekompetenz durch Schulschließungen und Lernumfeld
bildungsklick.de Eine neue Studie des Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) hat herausgefunden, dass Schulschließungen während der COVID-19-Pandemie einen großen Beitrag zur Verschlechterung der Lesekompetenz in Europa geleistet haben. Die Schließungen sind allerdings nicht der alleinige Grund. ,,, Die Studie zeigt erstmals, dass ein Viertel des Leistungsrückgangs in Europa (3 von 11 Punkten) und sogar mehr als die Hälfte des Rückgangs der Lesekompetenz in Deutschland (7 von 13 Punkten) auf die Verschlechterung der außerschulischen Lernbedingungen zurückzuführen ist.
KAROLA Sommerfest – Sa, 30.08.2025 – 14 bis 20 Uhr
https://karola-hamburg.de/Liebe Freund*innen, Unterstützer*innen und Kolleg*innen, wir möchten euch herzlich zu unserem Sommerfest am Sa, den 30.08.2025, von 14 bis 20 Uhr einladen. Dieses Jahr feiern wir gemeinsam mit den Nachbar*innen der Beckstraße. Es gibt Essen&Getränke, eine Hüpfburg&Spiele, ein Tischtennistunier, Musik und vieles mehr.