Lesefreude als motivationaler Aspekt der Lesekompetenz lesen-in deutschland
Die 15-Jährigen mit niedrigem und hohem Status unterschieden sich trotz der Verbesserung im Jahr 2012 noch um 94 Punkte, was einem Rückstand von mehr als 3 Lernjahren entspricht (Tab. D6-2A).
Der ganze Bildungsbericht hier Die Begriffe Grundbildung, Analphabetismus, Alphabetisierung tauchen nicht auf.