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Vormerken Tagung -Tut sich was tut sich?!

alphabetisierung.de Die Pädagogische Hochschule Weingarten (WiBeG PH Weingarten) lädt ein zur Tagung „Tut sich was tut sich?! 10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener!“
Was hat sich entwickelt? Wo stagniert es? Welche Perspektiven zeigen sich?

  • Rahmenbedingungen in der D-A-CH-Region
  • Lehren und Lernen in der Grundbildung
  • Aktuelle Forschungsansätze in der Alphabetisierung und Grundbildung 
  • Professionalisierung

Die Tagung findet vom 20. bis 21. März 2026 in Weingarten statt.

Interview mit Karin und Tina und Enrico

www.youtube.com wbv Media

 Passend zu einem Buch über den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung möchten wir Stimmen aus der Praxis zu Wort kommen lassen. Hier die persönliche Geschichte von Karin Ahmad-Moering und Tina Fidan und Enrico Erfahren Sie aus erster Hand, wie sie digitale Medien genutzt hat, um ihre Schreib- und Lesekompetenzen weiterzuentwickeln, welche Unterstützung diese in ihrem Leben bieten können und was sie sich für die Zukunft wünscht, wenn es um den erfolgreichen Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung geht. 

10 Fragen an einen Analphabeten | Galileo | ProSieben

WiBeG Newsletter

Dezember 25  wibeg-online.de  Inhalt u.a.

  • Die Peer-to-Peer-Workshops zum Didaktischen Modell für die Alphabetisierung schaffen Raum für kollegiales Lernen und die gemeinsame Weiterentwicklung professioneller Handlungskompetenzen.
  • Populismus im Kursraum begegnen.
  • Viele Sprachen – ein Lernraum?
  • Grundbildung stärken – KI-Kompetenz vermitteln

 

Under Pressure: Literalität im Rechtsruck

Zur Vorbereitung eines Forschungsverbunds haben die Autorinnen eruiert, wie sich der globale Rechtsruck auf die deutsche Alphabetisierung und Grundbildung auswirkt. Dazu wurde zunächst identifiziert, welchen supranational vereinbarten Ansprüchen sich das Bildungswesen derzeit stellt. Im Folgeschritt wurden Verstöße gegen solche Normen als Diskriminierung identifiziert. Darauf aufbauend zeigen die Autorinnen, wie sich Druck von rechts in verschiedenen Formen der Diskriminierung gegen gering literalisierte Subpopulationen manifestieren kann. Der noch fragmentarische Forschungsstand bestätigt die Annahme, dass hier mit wachsendem Druck rechter Parteien und Akteure zu rechnen ist. Insbesondere die durchgängig identifizierbare rechte Leistungsideologie delegitimiert Angebote für gering literalisierte Erwachsene und begünstigt als diskriminierend zu bewertende Diskurse und Teilhabeausschlüsse. https://www.wbv.de/shop/Under-Pressure-Literalitaet-im-Rechtsruck-HBV2504W011

u.a.

Friedrich Wolf, Johannes Bonnes KI in der Alphabetisierung und Grundbildung – Eine Ermöglichungstechnologie?
Martin Dust, Oksana Janzen
Der Lernerrat Niedersachsen Mitwirkung von Lernenden in der Grundbildung stärken

letzter Newsletter von LegaKids und alphaPROF

Dezember 2025

Neues LegaKids & alphaPROF

  •     Wir verabschieden uns – Lurs bleibt
  •     Neue Downloads: Tipps zum einfachen Erstellen digitaler Übungen
  •     Bewegungsposter fürs Klassenzimmer

Aktuelles LRS & Co

  •     LRS und Sprache Teil 3 und 4
  •     Mildenberger Adventskalender: Tolle Download-Geschenke!
  •     Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“

In eigener Sache

Auf meinem Rechner ist das Virenschutzprogramm Bitdefender installiert. Falls Warnungen auftauchen liegt das daran, dass ich kein https habe, das wird sich aber demnächst ändern, habe Hilfe gefunden.

A.Schladebach