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BLV Newsletter

www.bvl-legasthenie.de  Ausgabe November 25
Sondernewsletter zum Tag der Legasthenie und Dyskalkulie

  • BVL-Online-Forum  am 03.12.2025: Innovative Educational Approaches for Students with Dyslexia and Dyscalculia at Clayesmore School
  • STEP – englische Projektwoche für Schüler mit Legasthenie
  • Neurodiversität und Legasthenie
  • Wie finde ich eine gute Therapie und einen guten Therapeuten – was sagt ein Zertifikat aus?
  • Spenden statt Schenken – Gemeinsam Gutes tun
  • BVL bei Wecanhelp.de gelistet
  • „Uns gehts gut?“ – Kampagne der Bundesschülerkonferenz
  • Stereotype Threat im Klassenzimmer?

Rückblick auf die DGLS-Tagung vom 14. November 2025

     dgls.de die Vorträge boten ein breites Spektrum an Impulsen für die pädagogische Arbeit u.a. :

  • sprachliche Herausforderungen im Deutschen und ihre Bedeutung für den Spracherwerb,
  • praxisnahe Beispiele zur Förderung von Hörverstehen, Wortschatz, Lesen, Schreiben, Theaterpädagogik sowie KI-Nutzung in der Bildung,

10 Jahre Handbuch : Alphabetisierung und Grundbildung in der Erwachsenenbildung

Weingarten 20./21.März 2026  Gemeinsam mit Ihnen wollen wir „10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“ feiern und den Blick nach vorne wagen:

  •  > Welche Entwicklungen gab es?
  •  > Wo liegen neue Perspektiven?
  •  > Was müssen wir anpacken?

Freuen Sie sich auf ein abwechslungsreiches Programm, interessante Begegnungen und zahlreiche Impulse für Praxis, Forschung und Vernetzung in der Grundbildung! Infos und Anmeldung

WiBeG Newsletter

November 25  wibeg-online.de  Inhalt u.a.

  • Die Peer-to-Peer-Workshops zum Didaktischen Modell für die Alphabetisierung schaffen Raum für kollegiales Lernen und die gemeinsame Weiterentwicklung professioneller Handlungskompetenzen.
  • Das Qualifizierungsmodul „Phonetik im Fokus – Rhythmus und Satzmelodie in der Alphabetisierung“ bietet praxisorientierte Impulse zur Förderung von Sprachbewusstheit und Leseflüssigkeit – zentrale Elemente für einen erfolgreichen Schriftspracherwerb Erwachsener.
  • Im Fachgespräch „Viele Sprachen – ein Lernraum?“ werden Perspektiven einer integrativen Grundbildung diskutiert, die sprachliche und kulturelle Vielfalt als Ressource versteht und strukturelle Voraussetzungen für gemeinsames Lernen in heterogenen Gruppen auslotet.
  • Und nicht zuletzt lädt die Tagung zum zehnjährigen Jubiläum des „Handbuchs zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener“ dazu ein, Bilanz zu ziehen und künftige Herausforderungen des Feldes aus wissenschaftlicher und praktischer Perspektive zu diskutieren.

 

Lesen in Deutschland Newsletter

 Newsletter November 2025  Aktuelle Beiträge u.a.

PIAAC Conference in Madrid 11 and 12 December 2025

Einladung zur PIAAC Conference in Madrid, sie richtet sich an Forschende, aber auch an Policy Maker, Bildungsverantwortliche in der Verwaltung, Praktiker:innen, Sozialpartner und Betriebe bzw. Verbände und Interessierte. Genauere Infos über die Sessions sind hier, wenn man auf die Pfeile klickt, sind auch die Einzelbeiträge sichtbar. Es ist also nicht so, dass man alles schon kennt, wenn man Schleicher und Rammstedt schon mal gehört hat. https://www.oecd-events.org/7th-piaac-international-conference/sessions

Mediennutzung und Lesen bei Kindern

Computertest zeigt, wie Mediennutzung und Lesen mit kindlicher Aufmerksamkeit zusammenhängen
Kinder, die häufiger elektronische Medien nutzen, zeigen tendenziell eine geringere Aufmerksamkeitsleistung. Selbstständiges Lesen ist hingegen mit einer besseren Konzentration verbunden. Zu diesen Ergebnissen kommt eine Erhebung mit mehr als 1000 Kindern im Rahmen der Life Child-Studie der Medizinischen Fakultät der Universität Leipzig. Die Studie ist kürzlich im Journal BMC Pediatrics veröffentlicht worden.
Link: https://idw-online.de/de/news861168