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Projekt Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen

Das Projekt Finanzielle Alltagspraktiken von Erwachsenen (gefördert vom BMBFSFJ) untersucht das finanzielle Alltagshandeln von Erwachsenen auf Basis der aktuellen PIAAC-Studie.
Mit diesem zweiten Newsletter informieren wir Sie und Euch über die bisherigen Projektaktivitäten und die inhaltliche Planung für das kommende Jahr.
In verschiedenen Fachvorträgen haben wir u.a. herausgearbeitet, dass das junge Erwachsenenalter von einem besonderen Bedarf an finanzieller Orientierung geprägt ist, und dass sich ein genderspezifisches Moneymanagement in den Daten erahnen lässt.

Menschen mit Neurodiversität haben immer noch mit vielen Vorurteilen zu kämpfen“

www.aok.de
Viele Menschen leben mit Neurodiversität, ohne es zu wissen. Denn sie bleibt oft unerkannt – mit Folgen für Schule, Beruf und andere Lebensbereiche. Experte Professor Dr. Zimpel spricht im Interview über Ursachen und Lösungen. 
Unter Neurodiversität fallen beispielsweise:

  • ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung)
  • Autismus-Spektrum-Störung
  • Dyskalkulie (Rechenschwäche)
  • Dyslexie (Leseschwäche)
  • Lese- und Rechtschreibstörungen (LRS)

Lernräume in der Grundbildung gestalten!

 Impulse aus der Praxis für die Praxis in Kooperation mit der Nationalen Koordinierungsstelle der Europäischen Agenda für Erwachsenenbildung 
05.11.2025, 10:15 Uhr – 05.11.2025, 16:30 Uhr, StartRaum Göttingen,
info@aewb-nds.de  www.agenda-erwachsenenbildung.de

  • Lernorte und Kooperationen vor Ort – Entdeckende Grundbildung ermöglichen
  • Europa als Lernraum – Grundbildung mit Erasmus+ international gestalten
  • Grundbildung digital gedacht- Möglichkeiten von KI und digitalen Tools in der Lernraumgestaltung
  • Europa im Dialog – Innovative Ansätze aus der Grundbildungspraxis unserer europäischen Partner entdecken
  • Kreative Lernraumgestaltung – Methodenvielfalt für eine motivierende Grundbildung

 

Offener Brief an die Bundesministerin für Bildung,

alphabetisierung.de
Vertreter:innen aus Wissenschaft, Praxis und Verbänden forden Anschluss an AlphaDekade 2016-2026. In einem offenen Brief ruft eine Reihe von Forscherinnen und Forschern, Verbänden sowie Vertreter:innen aus Wirtschaft und Praxis die Bundesbildungsministerin Karin Prien (CDU) dazu auf, das Thema Alphabetisierung und Grundbildung wichtig zu nehmen. Konkret geht es den Unterzeichnenden um eine Fortführung der Bemühungen für Alphabetisierung und Grundbildung nach 2026, die die bundesweite AlphaDekade 2016-2026 derzeit vorantreibt. Im Brief heißt es: „Alphabetisierung und Grundbildung sind Investitionen in individuelle Chancen, in die Wettbewerbsfähigkeit des Wirtschaftsstandorts Deutschland und die Stabilität unserer Demokratie.“

 

WiBeG Newsletter

Oktober 25  wibeg-online.de  Inhalt u.a.

 
  •     Qualifizierungsreihen

  • Kollaboratives Arbeiten mit dem Didaktischen Modell für die Alphabetisierung 

  • ienem MOOCaccino im virtuellen WiBeG-Lerncafé?  

  • Rhythmus und Sprachmelodie in der Alphabetisierung

  • Leseflüssigkeit fördern – aber wie? 
  • Vernetzungstreffen zur Grundbildung in der Region Bodensee-Oberschwaben an der PH Weingarten

 

 

Streichung von Schreibvarianten aus dem Amtlichen Wörterverzeichnis

Der Rat für deutsche Rechtschreibung hat in seinem Bericht 2024 beschlossen, u. a. die folgenden Schreibvarianten aus dem Amtlichen Wörterverzeichnis zu entfernen: 

Buklee; Buklee
Busuki;  Busuki
Dekolletee;  Dekolleté
Dränage;  Dränage
Dublee;  Duble
Exposee;  Exposé
Frappee;  Frappé
Glacee;  Glacé
Hämorriden; Hämorrhoiden
Jogurt;  Joghurt
Katode;  Kathode		 Kurtage;  Courtage
Kusine;  Kusine
Lymphdränage; Lymphdrainage
Panter;  Panther
Polonäse;  Polonaise
Pralinee;  Praline
Sorbett;  Sorbet
Soufflee;  Soufflé
Spagetti;  Spaghetti
Tunfisch;  Thunfisch

Duden NL vom6.10.25  Aus: Duden – Die deutsche Rechtschreibung, 29. Auflage, Berlin 2024.