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Spende von dm an den Bundesverband Alphabetisierung

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Selfie-Initiative #awiealverde zum 15. Geburtstag von dm-Magazin erhöht Spendensumme

dm-drogerie markt spendet 50.000 Euro an den Bundesverband. Die Interviewpartner, die in 15 Jahren alverde auf dem Titel des Magazins abgebildet waren, können helfen, die Spendensumme zu erhöhen. Für ein Selfie von ihnen mit alverde, das sie zwischen dem 1. April und dem 30. Juni unter #awiealverde posten, spendet dm je weitere 1.000 Euro. Am 8. September, dem Weltalphabetisierungstag, wird der Spendenbetrag an den Verein übergeben. Die Initiative will ermutigen, offen mit der Lese- und Schreibschwäche umzugehen. „Die Erfolgsaussichten auch noch als Erwachsener Lesen und Schreiben zu lernen, sind gut“, weiß Ellen Abraham, Vorstandsvorsitzende des Bundesverbandes Alphabetisierung und Grundbildung e.V..

Was sind Reading Components?

Im Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) werden die Grundkompetenzen der Erwachsenenbevölkerung untersucht. Mit den Reading Components Aufgaben werden die grundlegenden Komponenten der Lesefähigkeit gemessen, um die Erwachsenen am unteren Ende der Lesekompetenzskala besser differenzieren zu können. Im ersten Newsletter des Projekts wird erklärt, was Reading Components sind.

  1. Newsletter  uni hh

 

Digitale Medien für den Schriftspracherwerb nutzen

„Geplantes Lehr-Lern-Arrangement“

Bei Udo Käser et al. (Käser, U. et al. (2008) Lebenslang lernen. Logos Verlag: Berlin.) findet sich der Begriff „Geplantes Lehr-Lern-Arrangement“. Darunter ist eine Konzeption der individuellen Förderung zu verstehen, an der alle direkten Bildungsakteure beteiligt sind. D.h. ein solches Lehr-Lern-Arrangement findet nicht nur zu Hause oder nur in der Schule oder nur in einer außerschulischen Förderung statt, sondern bezieht idealerweise alle Beteiligten ein. Der Autor verweist dabei „auf die Möglichkeiten und die Bedeutung einer Einbettung von Software in ein geplantes ‚Lehr-Lern-Arrangement“ (Käser et al., 2008, S. 183). Diese Einbettung sollte über den eher zufälligen Einsatz von Lernsoftware hinausgehen: weiter hier  alphaProf

Interessant auch die Kommentare

Rückblick – Rechtschreibreform 2006

Detschandfunk Reportage: „Die neue Rechtschreibung gilt seit dem ersten August 2006 in der ganzen Bundesrepublik. Wem das leidtut, der sei daran erinnert, dass die amtlichen Regeln nur in Schulen und Behörden gelten. Anderswo darf jeder schreiben, wie er will.“ hier

Wer sich nicht sicher ist , suche Hilfe bei der Duden Rechtschreibprüfung hier

Infos über die AFD

Es gibt in den Alphabetisierungskursen immer wieder Diskussionen zum Thema Flüchtlinge. Durch ihre oft prekäre Situation neigen einige auch dazu, aus Protest die AGD zu wählen. Es ist sinnvoll darüber im Unterricht zu dikutieren und Fakten zu liefern.

Hier Infos dazu

Die Mehrheit der AfD-Unterstützer wird nicht wissen, dass die AfD die Abschaffung des Mindestlohns sowie Steuersenkungen für Spitzenverdiener fordert. Ihre Positionen gegen Frauengleichstellung, für staatliche Einflussnahme auf den öffentlich-rechtlichen Rundfunk und für die Rückkehr zur Atomkraft sind ebenfalls kaum bekannt.

App: Multidingsda

In insgesamt 40 Szenarien können Kinder, deren Erstsprache nicht deutsch ist, den deutschen Grundwortschatz lernen. Angeleitet werden sie in ihrer jeweiligen Muttersprache. Insgesamt 14 verschiedene Sprachen werden dazu angeboten. Von Albanisch über Arabisch und Bosnisch bis zu Türkisch. Internet-ABC
2 Lektionen kostenlos, dann In-App-Kauf

alphaportfolio

Das Alphaportfolio ermöglicht den Lehrkräften einen Einblick in die systematische Analyse und Verbesserung des Unterrichts und leistet somit einen Beitrag zur Professionalisierung der Alphabetisierung von Migrantinnen und Migranten. Für Lernende mit schwachen Lesekompetenzen wird das Alphaportfolio sowohl in Text- als auch in Audioformat angeboten. Für Teilnehmende mit geringen Deutschkenntnissen wird das Portfolio auf der Niveaustufe A2 in vier weitere Sprachen übersetzt. .

  • PORTFOLIOUNTERRICHT ALS UNTERRICHTSMODELL ZUR ALPHABETISIERUNG IN UNTERSCHIEDLICHEN SCHULISCHEN KONTEXTEN  ppp hier
  • portfolio und alphawerkstatt  a1/a2 hier

Die Schule macht viel falsch

zeit-online

…“Stöck: Wenn Kinder am Ende der zehnten Klasse nicht ausreichend lesen, schreiben und rechnen können, haben wir versagt, ja. Es tut weh, das zu sagen. Wir machen offenbar für zwei Drittel unserer Schüler etwas richtig. Aber um das unterste Drittel müssen wir uns stärker kümmern. Das ist übrigens ein Problem der gesamten Bildungspolitik – das zeigen auch die gerade veröffentlichten Pisa-Auswertungen.  (Kay Stöck leitete bis Ende Januar eine Stadtteilschule in einem „Problem“stadteil in Hamburg)