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Spandau: Angebot für Menschen mit Lese- und Rechtschreibschwäche

Das Jobcenter Spandau, Altonaer Straße 70–72, fördert ab sofort Menschen mit Lese- oder Rechtschreibschwäche. Die Behörde hat Mitarbeiter speziell geschult, die nun Ansprechpartner für solche Kunden sind. Laut Senatsbildungsverwaltung leben rund 14 Prozent der Erwachsenen mit Analphabetismus. Das Jobcenter stellt ihnen nun u. a. Info-Material in einfacher Sprache, stark vereinfachte Website-Texte sowie bebilderte Wegbeschreibungen bereit. Morgenpost

Förderprogramm zum Thema Alpha

Bekanntmachung BMBF Richtlinie zur Förderung von lebensweltlich orientierten Entwicklungsvorhaben in der Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener

Gegenstand der Förderung innerhalb dieser Richtlinie ist die Entwicklung innovativer Konzepte, Modelle und Maß­nahmen zur aufsuchenden lebensweltlich orientierten Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener sowie deren modellhafte Erprobung in einem repräsentativen Umfeld. Dabei stellt die Gewinnung und Aktivierung von funktionalen Analphabeten zum Lernen eine zentrale Aufgabe dar….

Im Rahmen dieser Förderrichtlinie werden keine Maßnahmen gefördert, die:

  • vorrangig einen Bezug zum Arbeitsplatz oder zum beruflichen Kontext aufweisen
  • vorrangig andere Zielgruppen fokussieren als die oben genannte Hauptzielgruppe der Fördermaßnahme
  • auf die Vermittlung von Grundkompetenzen ohne Bezug zum Lesen, Schreiben oder Rechnen zielen

 

GEMEINSAM ZUM ABC

In dem Straßenmagazin „Asphalt“ steht in ein langer Artikel (ab S. 19)  über die ABC-Selbsthilfegruppe Oldenburg . Die aktuelle Ausgabe 06/17 steht noch nicht online. wird sie aber bestimmt bald.
„Wort für Wort haben sich die Mitglieder der Oldenburger ABC-Selbsthilfegruppe einen neuen Platz in der Gesellschaft erkämpft. Heute können sie nicht nur lesen und
schreiben, sondern engagieren sich auch bundesweit für die Alphabetisierung. …“

Familie ist der erste Bildungsort

Am 16. Mai 2017 fand die Fachtagung Alphabetisierung und Grundbildung zum Thema „Familie ist der erste Bildungsort“ im LISUM (Landesinstitut für Schule und Medien, Berlin-Brandenburg) statt. Kathleen Bleßmann vom RGZ Oldenburg beteiligte sich mit dem dreistündigen Workshop „Family Literacy – Erfahrungen und Materialien aus dem Oldenburger Projekt Lernen in der Familie“. abc-projekt

Fachveranstaltungen Alphabetisierung und Grundbildung

Fachveranstaltungen auf alphadekade.de

Im Rahmen der Nationalen Dekade für Alphabetisierung und Grundbildung finden eine ganze Anzahl von regionalen und bundesweiten Veranstaltungen der verschiedenen Dekadepartner statt.
alphadekade.de

Aktionstage gegen Analphabetismus in Lyon am 13. und 14. September 2017 Die Veranstaltung ist das größte Meeting in Frankreich, bei dem Fachleute und Freiwillige, die europaweit in der Alphabetisierung arbeiten, ihre Erfahrungen und Praktiken austauschen können. Weitere Informationen (auf Französisch):

Besser lesen und schreiben mit den Themen Ernährung und Bewegung

BZfE-Kursleitermaterial: Buchstäblich fit – Besser lesen und schreiben mit den Themen Ernährung und Bewegung.  Bestellen    hier

Lesen und Schreiben lernen: Alphabetisierung mit dem Thema Essen und Trinken
Die Maßnahme „Ernährungsbildung und Bewegungsförderung im Kontext von Alphabetisierung und Integration“ (EBALPHI) des Bundeszentrums für Ernährung (BZfE) entwickelt praxisorientierte Materialien für Deutsch- und Alphabetisierungskurse. In einem zweiten Schritt sollen diese über Fortbildungen bundesweit verbreitet werden. Bei der Entwicklung der Materialien greift das Projektteam auf das praxiserprobte Handbuch „Food Literacy“ für die Erwachsenenbildung sowie auf regionale Ansätze aus Schleswig-Holstein zurück.
Dr. Mareike Daum, BZfE

NL_Buchstäblich fit

mehr zum Thema food-literacy

Neue Microsoft Learning Tools für Schüler mit Lese- und Schreibschwächen

bildungsklick.de
Ab sofort ist der in den Microsoft Learning Tools enthaltene Immersive Reader auch für Outlook und für die OneNote Windows 10 App verfügbar. Hier können Sie die neuen Learning Tools ausprobieren.

  • Read Aloud – Liest den Text laut mit simultanem Hervorheben der Wörter vor, wodurch das Entziffern, das Textverständnis und die Sprachkompetenz des Lesers verbessert wird und gleichzeitig seinen Fokus und seine Aufmerksamkeit aufrechterhält.
  • Spacing – Optimiert den Schriftartabstand in einer schmalen Spaltenansicht, um die Leseflüssigkeit für Benutzer mit visuellen Problemen zu verbessern.
  • Silben – Zeigt die Pausen zwischen Silben an, um die Worterkennung und -entzifferung zu verbessern.
  • Satzbestandteile – Unterstützt Schreibweise und Grammatikverständnis durch das Identifizieren von Verben, Substantiven und Adjektiven.

 

 

Wie digitale Technologien die Erwachsenenbildung verändern. Zwischen Herausforderung und Realisierung

erwachsenenbildung.at/magazin/
aus dem Inhalt:
Digitale Grundbildung: Ziel oder Methode einer chancengleichen Teilhabe in einer mediatisierten Gesellschaft? Wo wir stehen und wo wir hin müssen Karsten D. Wolf und Ilka Koppel

eVideo – ein digitales Lernangebot zur arbeitsplatzbezogenen Verbesserung von Grundkompetenzen. Wege der Erreichung einer lernungewohnten Zielgruppe
Björn Schulz und Johanna Lambertz

Interaktives Musikvideo zum Ausmalen

Als Mausübung zu verwenden. AS
„Malbücher für Erwachsene sind „in“. Diesen Trend hat die Band „Real Estate“ in ihrem Musikvideo zum Song „Stained Glass“ aufgenommen. Entstanden ist ein wohlklingendes, bewegtes Ausmalbuch für Erwachsene. Wer sich das Video zu „Stained Glass“ online anschaut, kann gleichzeitig selbst zum virtuellen Pinsel greifen und dieses mitgestalten. www.lehrer-online.de mehr lesen

Leseflüssigkeitstraining FILIUS

Regensburger Forscher entwickeln neuartiges Lesetraining für die zweite Jahrgangsstufe. ELIS
… Das neu entwickelte Leseflüssigkeitstraining „FILIUS“ vereint Elemente des wiederholenden Lautlesens mit Elementen des begleitenden Lautlesens: Mit angemessenen und motivierenden Texten trainieren die jungen Leserinnen und Leser in verschiedenen Fächern das schnelle und automatisierte Lesen. Ziel ist es, ausreichend flüssig zu lesen. Untersuchungen zeigen, dass dies Voraussetzung für das Verstehen von Texten ist. mehr lesen