www.rtl.de Jessica Tepass lebte jahrelang mit funktionalem Analphabetismus. Mehr als 6 Millionen Menschen in Deutschland geht das so. Jeden Tag ist da die große Angst aufzufliegen. Jessica erzählt uns von ihrem Leid – und zeigt, wie ein Neuanfang möglich ist.
Kategorie: Allgemein
Bilanz zur AlphaDekade in den Hessischen Blätter für Volksbildung
Vor dem Hintergrund des nahenden Endes der AlphaDekade (2016-2026) ziehen Expertinnen und Experten aus Bildungspolitik und Erwachsenenbildungspraxis in Heft 4/2025 der Hessischen Blätter für Volksbildung eine vorläufige Bilanz: Was wurde erreicht? Wo bleiben Hindernisse und Hürden und welche Herausforderungen stellen sich zukünftig? Der Deutsche Volkshochschul-Verband ist mit gleich zwei Beiträgen vertreten.
85 Prozent der Schüler:innen finden Rechtschreibung wichtig
Bildungsklick Kinder und Jugendliche sehen Rechtschreibung als Schlüssel für Noten, Anerkennung und ihre Zukunft – KI und Autokorrektur zum Trotz. Dennoch nehmen Rechtschreibleistungen stetig ab, Schulen scheitern an der Vermittlung. Das zeigt eine repräsentative Umfrage zur Ausgabe der Halbjahreszeugnisse 2025/26 . …..
Denn die bundesweiten Daten des IQB-Bildungstrends* legen massive Kompetenzrückgänge in Deutsch offen – insbesondere in der Rechtschreibung.
Rheinland-Pfalz: GrubiNetz Rundbrief
www.grubinetz.de Rundbrief GrubiNetz 1_2026
u.a. Berichte aus den Regionen , Fobis, Aktuelles Termine
Digitale Diagnostik- und Förderplattform KOMPASS
In unserem Portal „Lesen in Deutschland“ können Sie ein Interview mit Gerrit Helm, Mitbegründer der Diagnostik- und Förderplattform KOMPASS, lesen. KOMPASS unterstützt Lehrkräfte bei der Lesediagnostik sowie Planung und Umsetzung passender Fördermaßnahmen. Zum Interview
Verborgene Lese-Rechtschreibschwäche erkennen
Level Up-Webinar: Während im Kinder- und Jugendbereich Lese-Rechtschreibschwäche zumeist eindeutig diagnostizierbar sind, lassen sich diese Lernschwächen bei Erwachsenen aus unterschiedlichen Gründen oft nur erahnen. Gerade in der Basisbildung begleiten wir aber häufig Menschen, die möglicherweise davon betroffen sind. In diesem Webinar sollen Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie die qualitative Erhebung individueller Lernstände wertvolle Hinweise auf eventuell vorliegende Probleme im Kontext Lese-/Rechtschreibschwäche geben kann und welche Hilfestellungen für Lernerinnen und Lerner davon ausgehend abgeleitet werden können.
KI braucht pädagogische Intelligenz:
Die Rolle der Lehrkraft im digitalen Zeitalter bildungsklick.de
Mit dem Einzug Künstlicher Intelligenz in Schulen wächst der Bedarf an klarer pädagogischer Orientierung. Lehrkräfte entscheiden, wie KI sinnvoll eingesetzt wird und wie Schülerinnen und Schüler einen reflektierten Umgang erlernen. Dieses Spannungsfeld rückt auch die didacta 2026 in den Fokus.
Was ist Neurodiversität?
www.sueddeutsche.de/ Ein Modewort, mit dem man die Vielfalt der menschlichen Gehirne anerkennt, ohne sie zu verurteilen. Dazu gehören teils auch ernstzunehmende Störungen wie ADHS und Legasthenie
Vormerken Tagung -Tut sich was tut sich?!
alphabetisierung.de Die Pädagogische Hochschule Weingarten (WiBeG PH Weingarten) lädt ein zur Tagung „Tut sich was tut sich?! 10 Jahre Handbuch zur Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener!“
Was hat sich entwickelt? Wo stagniert es? Welche Perspektiven zeigen sich?
- Rahmenbedingungen in der D-A-CH-Region
- Lehren und Lernen in der Grundbildung
- Aktuelle Forschungsansätze in der Alphabetisierung und Grundbildung
- Professionalisierung
Die Tagung findet vom 20. bis 21. März 2026 in Weingarten statt.
Lernbotschafter für Alphabetisierung und Grundbildung stärken
www.betterplace.orgEin Projekt von Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung
Wie kann es sein, dass Erwachsene in Deutschland nicht richtig lesen und schreiben können? Engagierte Lernbotschafterinnen und Lernbotschafter klären darüber auf. Und sie machen anderen Erwachsenen Mut, ihre Kenntnisse zu verbessern.
Neuigkeiten von ALFAplus
Newsletter von ALFA-Sachsen News Dezember alfa-sachsen.de
Inhaltsverzeichnis:
Under Pressure: Literalität im Rechtsruck
Zur Vorbereitung eines Forschungsverbunds haben die Autorinnen eruiert, wie sich der globale Rechtsruck auf die deutsche Alphabetisierung und Grundbildung auswirkt. Dazu wurde zunächst identifiziert, welchen supranational vereinbarten Ansprüchen sich das Bildungswesen derzeit stellt. Im Folgeschritt wurden Verstöße gegen solche Normen als Diskriminierung identifiziert. Darauf aufbauend zeigen die Autorinnen, wie sich Druck von rechts in verschiedenen Formen der Diskriminierung gegen gering literalisierte Subpopulationen manifestieren kann. Der noch fragmentarische Forschungsstand bestätigt die Annahme, dass hier mit wachsendem Druck rechter Parteien und Akteure zu rechnen ist. Insbesondere die durchgängig identifizierbare rechte Leistungsideologie delegitimiert Angebote für gering literalisierte Erwachsene und begünstigt als diskriminierend zu bewertende Diskurse und Teilhabeausschlüsse. https://www.wbv.de/shop/Under-Pressure-Literalitaet-im-Rechtsruck-HBV2504W011
u.a.
Der Lernerrat Niedersachsen Mitwirkung von Lernenden in der Grundbildung stärken
Presentations from the PIAAC Conference 2025
- Invited Symposium V: Adults with Low Literacy and Numeracy Skills? A 21st Century Approach
- Saida Mamedova: Adults with Low Skills – Who Are They Now?
letzter Newsletter von LegaKids und alphaPROF
Neues LegaKids & alphaPROF
- Wir verabschieden uns – Lurs bleibt
- Neue Downloads: Tipps zum einfachen Erstellen digitaler Übungen
- Bewegungsposter fürs Klassenzimmer
Aktuelles LRS & Co
- LRS und Sprache Teil 3 und 4
- Mildenberger Adventskalender: Tolle Download-Geschenke!
- Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“
Gelder für Alphabetisierungs-Angebote in Gefahr
Jeder fünfte Erwachsene kämpft mit dem Alphabet – und die wichtigsten Förderprogramme stehen auf der Kippe. Was das für das Land bedeutet. …Doch die Finanzierung sogenannter Grundbildungszentren in Baden-Württemberg ist laut einem Bericht der „Südwest Presse“ (Samstag/Ulm) in Gefahr.